Для предотвращения распространения коронавируса главным приоритетом нашей компании является егэ - Контакты компаний и предприятий на Adresa.top

ЕГЭ Экзаменационная работа состоит из двух частей, включающих в себя 27 заданий. Часть 1 содержит 26, часть 2 содержит 1 задание. На выполнение экзаменационной работы по русскому языку отводится 3,5 часа (210 минут).

В конце варианта приведены правильные ответы ко всем заданиям. Вы можете свериться с ними и найти у себя ошибки.

Скачать тренировочный вариант ЕГЭ: Скачать

Решать работу: Онлайн

Интересные задания

Прочитайте текст и выполните задания 1-3
(1) Тотальный диктант – это воплощение искренней любви к языку и грамотности, лёгкая ностальгия по школьным диктантам. (2) Это праздник грамотности для (…), кто хочет, умеет и любит писать по-русски грамотно. (3)Он создан для того, чтобы показать, что быть грамотным важно для каждого человека, убедить, что заниматься русским языком нелегко, но увлекательно и полезно, объединить всех, кто умеет или хочет писать и говорить по-русски.

1. Укажите варианты ответов, в которых верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте. Запишите номера этих предложений.
1) Тотальный диктант создан для тех, кому в школе нравилось писать проверочные работы.
2) Любовь к языку и грамотности побуждает людей каждый год проводить тотальный диктант – настоящий праздник для любителей писать по-русски.
3) Тотальный диктант – настоящий праздник грамотности для любителей писать по-русски – воплощение любви к языку, показывает, что заниматься русским языком сложно, но полезно.
4) Всех, кто любит и умеет писать и говорить по-русски, объединяет искренняя любовь к родному языку.
5) Тотальный диктант создан не только для того, чтобы объединить любителей писать и говорить по-русски грамотно, но и с целью показать, что быть грамотным важно каждому человеку.

2. Самостоятельно подберите указательное местоимение, которое должно стоять на месте пропуска во втором (2) предложении текста. Запишите этот союз.

3. Ознакомьтесь со словарной статьей и определите, в каком значении употреблено слово ЯЗЫК в предложении (1). Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи. ЯЗЫК, м.р.
1. Подвижный мышечный орган в ротовой полости позвоночных животных и человека, способствующий захватыванию, пережевыванию и тому подобное пищи. Показать язык. Прикусить язык.
2. Кушанье, приготовленное из такого мышечного органа (обычно коровьего или свиного). Запечённый язык.
3. перен. Металлический стержень в колоколе или колокольчике, который, ударяясь о стенку, производит звон. Язык колокола.
4. Исторически сложившаяся система словесного выражения мыслей, обладающая определенным звуковым, лексическим и грамматическим строем и служащая средством общения в человеческом обществе. Изучать китайский язык. Славянские языки
5. а) Совокупность средств выражения в словесном творчестве. б) Разновидность речи, обладающая определенными характерными признаками. в) Манера выражения, свойственная кому-л. Язык Пушкина. Язык художественной литературы.
6. Способность говорить, выражая словесно свои мысли. Лишиться языка.
7. Система знаков, передающих информацию; то, что служит средством бессловесного общения. То, что выражает или объясняет собою что-л. Язык цветов.
8. разг. Противник, взятый в плен с целью получить необходимые сведения. Привести языка

4. В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.
бАнты
Иксы
дОговор
освЕдомиться
включИшь

5. В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.
Удобного случая для преподнесения этого необычного подарка пришлось ОЖИДАТЬ несколько месяцев.
Не желая показаться НЕВЕЖЕЙ, Сергей поспешно встал и первым протянул вошедшим гостям руку для крепкого рукопожатия.
Несмотря на то что рядом были опытные товарищи, побывавшие во многих боях, молодой солдат испытал какой-то ЗВЕРИНЫЙ страх, когда увидел орудия, направленные прямо на их окоп.
Кондуктор смотрела очень сердито, и Игорь поспешил ОПЛАТИТЬ за проезд.
ГОДОВАЛЫЙ щенок уже научился подавать лапу.

6. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив неверно употреблённое слово. Выпишите это слово. Для предотвращения распространения коронавируса главным приоритетом нашей компании является дезинфекция помещения.

7. В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
на ширине ПЛЕЧ
свыше ЧЕТЫРЁХ тысяч человек
нет ЧУЛКОВ
молодые РЕДАКТОРЫ
с ПОЛУТОРА литрами

Вам будет интересно:

ЕГЭ по русскому языку 11 класс 2021. Новый тренировочный вариант №11 — №201116 (задания и ответы)

* Олимпиады и конкурсы
* Готовые контрольные работы
* Работы СтатГрад
* Официальные ВПР

Источник

Родной (русский) язык, 11 класс

Контрольная работа № 1 по теме «Культура речи»

1 вариант

В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения:

НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.

А) бралА; (лиса) ловкА ; фетИш ; мозАичный ; крАла

Б) врУчит; жалюзИ; закУпорить; ломОта; недУг

В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.

ЖИЛИЩНАЯ программа гарантирует расселение жителей из аварийного жилья.

В приёмной клиники ОЖИДАЛИ несколько пациентов.

Любовь и ненависть — понятия ВЕЧНЫЕ.

Консульский паспорт для лиц, имеющих статус дипломата, выдаётся Министерством иностранных дел РФ российским гражданам, выезжающим на ДИПЛОМАТИЧНУЮ работу, а также их супругам, следующим вместе с ними.

Маша ОДЕЛА собачку в тёплый комбинезончик и отправилась в парк.

Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово.

Запишите найденное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка.

А) Миша любил изучать жизнь природы и интересовался миграцией пернатых птиц, его поражало, как безошибочно они находят дорогу в тёплые края.

Б) Волонтёры этим летом много трудились, спасая животных, попавших в беду, поэтому в сентябре директор школы подарил особо отличившимся ребятам памятные сувениры.

В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

А) ЛЯГТЕ на траву Б) компот из АБРИКОСОВ

билеты без МЕСТ ЖАЖДЕТ славы

с ПЯТИСТАМИ задачами ТРОЕ ножниц

деревянные БРЕЛОКИ по ОБЕИМ берегам

к ДЕВЯНОСТА метрам БОЛЕЕ СВЕТЛЫЙ тон

Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции из первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

А. нарушение связи между подлежащим и сказуемым

Б. ошибка в управлении

В. нарушение в построении предложения с причастным оборотом

Г. ошибка в построении предложения с однородными членами

Д. нарушение в построении предложения с деепричастным оборотом

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

1) Те ребята, кто в прошлом году окончил школу, признавались: ЕГЭ по русскому языку был несложным.

2) Жёлтые и красные, оранжевые и даже бордовые листья покрывали пёстрым ковром не только дорожку сада, но и скамьи, и беседки.

3) Переживая за судьбу сестры, у меня пересохло в горле.

4) Заложенная книга на одиннадцатой странице больше месяца лежала на письменном столе.

5) Все, кто любит собак, переживал за судьбу Муму.

6) В группе выложили анонс на новый марафон.

7) Погоревав о своей несчастливой доле, Коля решил попытать счастья в профессии модели.

Костя готовился к экзаменам не только в школе, а также у репетитора.

9) Доверившись воле судьбы, туристы повернули по тропинке направо.

Запишите выбранные цифры напротив соответствующих букв.

Родной (русский) язык, 11 класс

Контрольная работа № 1 по теме «Культура речи»

2 вариант

В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения:

НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.

А) бАнты; Иксы; дОговор; освЕдомиться; включИшь

Б) заключИт; согнУтый; сирОты; слИвовый; сорвалА

В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.

Удобного случая для преподнесения этого необычного подарка пришлось ОЖИДАТЬ несколько месяцев.

Не желая показаться НЕВЕЖЕЙ, Сергей поспешно встал и первым протянул вошедшим гостям руку для крепкого рукопожатия.

Несмотря на то что рядом были опытные товарищи, побывавшие во многих боях, молодой солдат испытал какой-то ЗВЕРИНЫЙ страх, когда увидел орудия, направленные прямо на их окоп.

Кондуктор смотрела очень сердито, и Игорь поспешил ОПЛАТИТЬ за проезд.

ГОДОВАЛЫЙ щенок уже научился подавать лапу.

Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив неверно употреблённое слово. Выпишите это слово.

А) Для предотвращения распространения коронавируса главным приоритетом нашей компании является дезинфекция помещения.

Б) Мелодия зимнего вальса снежинок унесла его сознание далеко в небо, где поднималось самое красивое чудо утреннего рассвета — солнце.

В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

А) на ширине ПЛЕЧ Б) самый СТАРЫЙ житель

свыше ЧЕТЫРЁХ тысяч человек мебель для КУХОНЬ

нет ЧУЛКОВ ДИРЕКТОРА заводов

молодые РЕДАКТОРЫ песни ЦЫГАН

с ПОЛУТОРА литрами с ДВУХСТА учебниками

Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции из первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

А. нарушение в построении предложения с деепричастным оборотом

Б. ошибка в употреблении имени существительного с предлогом

В. нарушение в построении предложения с причастным оборотом

Г. нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

Д. нарушение связи между подлежащим и сказуемым

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

1) В повести ХVII века «Начале царствующего великого града» можно найти одну из гипотез, объясняющих значение слова «Москва».

2) Одной из черт, свойственных Антону Павловичу Чехову, была его непосредственность.

3) Многие из тех, кто читали произведения С. Д. Довлатова, восхищались тонким чувством юмора писателя.

4) Верхний тонкий край растянутого облачка иногда сверкает змейками, и блеск их подобен блеску кованого серебра.

5) Янтарь возник из смолы хвойных живших деревьев 35-40 миллионов лет назад.

6) По окончанию смены тракторист отправился в столовую.

7) Не спросив разрешения мамы, малыш взял кусочек сахара.

Озеро Рица поражает чистотой и сиянием воды.

9) Открывая новую вкладку браузера, информация может быть потеряна.

Запишите выбранные цифры напротив соответствующих букв.

Ответы к контрольной работе № 1

№ п/п	1 вариант	2 вариант
1.	А) мозаИчный Б) вручИт	А) договОр Б) сОгнутый
2.	дипломатическую	заплатить
3.	А) пернатых Б) памятные	А) главным Б) утреннего
4.	А) пятьюстами Б) обоим	А) чулок Б) двумястами
5.	56483	96513

Источник

Полугодовая контрольная работа по русскому языку 11 класс в формате егэ 2021

Экзаменационная работа состоит из двух частей, содержащих 26 заданий. Часть 1 содержит 25 заданий, часть 2 содержит одно задание. На выполнение контрольной работы по русскому языку отводится 3,5 часа (210 минут).

Ответами к заданиям 1—25 являются цифра (число) или слово (несколько слов), последовательность цифр (чисел). Ответ запишите в поле ответа в тексте работы, а затем перенесите по приведённым ниже образцам в бланк ответов № 1

Ссылка для скачивания 1 варианта: скачать

Ссылка для скачивания 2 варианта: скачать

Ссылка для скачивания ответов: скачать

Контрольная работа по русскому языку 11 класс ЕГЭ 2 четверть 2020 задания и ответы решать онлайн:

Сложные задания и ответы с контрольной работы:

1)Укажите два предложения, в которых верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте. Запишите номера этих предложений.

1) По версии антрополога Хэнсела Стэдмэна, человеком стала вовсе не та обезьяна, которая первой взяла в руки палку, а та, у которой в результате мутации гена изменилась челюсть.

2) Антропологи выдвигают различные гипотезы происхождения человека.

3) Мутация гена ослабила челюстные мышцы обезьян и «дала свободу черепу», что, по мнению антрополога ХэнселаСтэдмэна, привело к превращению обезьяны в человека.

4) Профессор Хэнсел Стэдмэн выдвинул гипотезу: мощные мышцы приматов при пережёвывании твёрдой пищи стягивали череп, будто тисками, и не давали ему расти.

5) Впервые на различия в гене, который содержит информацию о челюстных мышцах обезьян и человека, обратил внимание профессор Пенсильванского университета Хэнсел Стэдмэн.

Правильный ответ: 13

2)Какое из приведённых ниже слов (сочетаний слов) должно стоять на месте пропуска в седьмом (7) предложении текста? Выпишите это слово (сочетание слов). Тем не менее, Впрочем, Несмотря на это, В итоге, Но

Правильный ответ: в итоге

3) Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова ТРУД. Определите значение, в котором это слово употреблено во втором (2) предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи. ТРУД, а, м.

1) Целесообразная деятельность, направленная на создание с помощью орудий производства материальных и духовных ценностей. Умственный труд.

2) Работа, занятие. Труд учителя.

3) Усилие, направленное к достижению чего-нибудь. Взять на себя труд сделать что-нибудь.

4) Результат деятельности, работы, произведение. Список печатных трудов.

5) Привитие умения и навыков в какой-нибудь профессиональной, хозяйственной деятельности как предмет школьного преподавания. Уроки труда.

Правильный ответ: 1

4)В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово. включИшь, оптОвый, до скОльких, мАстерски, фетИш.

Правильный ответ: мастерски

5)В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово. До выполнения ремонтных работ по замене повреждённых элементов необходимо в целях безопасности ОГОРОДИТЬ опасную зону. Введение новых требований поставит разработчиков нового проекта в ЗАТРУДНЁННОЕ положение. Необходимая принадлежность многих игр — это ИГРАЛЬНЫЙ кубик. Информационная служба городской телефонной сети опубликовала итоги перехода АБОНЕНТОВ на новые тарифные планы. КОРЕННЫЕ жители полуострова живут обособленно многие века, и их быт практически не изменился.

Правильный ответ: затруднительное

6)В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

Правильный ответ: брелоки

8)Определите слово, в котором пропущена безударная чередующаяся гласная корня. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву. Ог…рчение, обм…леть, прим…рять (костюм), напом..нать (о себе).

Правильный ответ: напоминать

9)Определите ряд, в котором в обоих словах пропущена одна и та же буква. Выпишите эти слова, вставив пропущенную букву.

Бе..оговорочный, бе..жалостный;

Не…гибаемый, ра…жигаемый;

Без..сходный, пост..нфарктный;

Под..ём, интер..ер;

Не..бходимость, р..списание.

Правильный ответ: безоговорочный, безжалостный

10)Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква И. Виш..нка, письм..цо, карамел…вый, варень..це, француж..нка.

Правильный ответ: вареньице

11)Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква И. Вывал…нный (мусор), (мальчик) кле..т, выкач…нная (нефть), колебл..мый (ветром), постел..шь

Правильный ответ: клеит

12)Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово. В ходе ревизии выяснилось, что в кассе (НЕ)ДОСТАЁТ двух тысяч. Дон в месте переправы далеко (НЕ)ШИРОКИЙ, всего около сорока метров. Дождь продолжался, но (НЕ)СИЛЬНЫЙ, как утром, а слабый, моросящий. Так и (НЕ)ПОЯВИВШИЙСЯ на сцене ревизор тревожит всех обывателей. Окно на кухне было (НЕ) ЗАНАВЕШЕНО.

Правильный ответ: недостаёт

13)Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова. В ответ на веские доводы доктор согласился быть моим секундантом; я дал ему ТАК(ЖЕ) несколько наставлений (НА)СЧЁТ условий поединка. (В)ТЕЧЕНИЕ суток М. В. Ломоносов наблюдал прохождение Венеры по солнечному диску и (В)ПОСЛЕДСТВИИ опубликовал свои выводы в специальной работе. (В)СЛЕДСТВИЕ того что работа электрических потенциальных сил не зависит от формы пути единичного заряда, на каждом из параллельно соединённых проводников возникает одно и ТО(ЖЕ) напряжение. Нет возможности рассмотреть на картине фигуру блудного сына, лица его почти не видно, но (В)СЛЕД за ним мы мысленно падаем на колени и ТАК(ЖЕ) переживаем встречу с отцом, как и вернувшийся сын. (ПО)ОСЕННЕМУ лесу (НА)ВСТРЕЧУ мне шла девушка.

Правильный ответ: также насчёт

14)Укажите все цифры, на месте которых пишется НН. Арка в стене, завеше(1)ая ковром, ведет в тусклое ветре(2)ое пространство, в центре которого на кофейном столике, инкрустирова(3)ом дикови(4)ым перламутром, стоит серебря(5)ый кувшин с кова(6)ыми цветами дивной стари(7)ой работы.

Правильный ответ: 1347

15)Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1) Но вот проходит и звонко и страстно кричит по узким и шумным коридорам базаров и улиц сожжённая нуждою и зноем женщина…

2) Иней на телеграфных проволоках рисовался по голубому небу нежно и сизо и уже крошился осыпался.

3) В экипаже правил солдат и сидела под кожаным верхом за фартуком женщина…

4) Разговор после анекдота рассыпался на мелкие незначительные толки о будущем и прошедшем бале…

5) Это кто такие и что им надобно?

Правильный ответ: 24

16)Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. Антонов (1) нашаривая в маленькой новомодной сумке ключи (2) более похожие на слесарный инструмент (3) чувствовал запах лестницы (4) одновременно острый (5) и пустой (6) намертво впитавшийся в голые стены (7) набравший от них застарелой горечи штукатурки и кирпича(8) в избытке наваленного прямо на лестничных маршах.

Правильный ответ: 1234678

18)Расставьте знаки препинания. Укажите все цифру (-ы), на месте которых в предложениях должна (-ы) стоять запятая (-ые). Ближе к пяти часам (1) когда солнечный свет (2) ещё дневной (3) становился тяжёл (4) и сквозь сырые шумы усталой камнерезки начинали пробиваться (5) забирая в переулок (6) трамвайные звонки (7) Крылов норовил сбежать из мастерской.

Правильный ответ: 123567

19)Расставьте знаки препинания. Укажите все цифру (-ы), на месте которых в предложениях должна (-ы) стоять запятая (-ые). Облитый тёплым майским солнцем с бездонно сияющего неба, затихший Берлин глубоко спал (1) и (2) как в затянувшиеся ночные часы (3) повсюду наглухо закрыты были подъезды (4) опущены металлические жалюзи баров и уцелевших витрин (5) но в сумрачно затаённых квартирах (6) чужие испуганные глаза жадно и быстро приникали к щелям ставней, должно быть, веря и не веря в то (7) что видели на улицах своего старого немецкого города.

Правильный ответ: 123457

20)Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово. В этом пейзаже не было ни одной кричащей краски, ни одной острой черты в рельефе, но его скупые озерца, наполненные тёмной и спокойной водой, кажется, выражали главную суть воды больше, чем все моря и океаны.

Правильный ответ: главную

14)Укажите все цифры, на месте которых пишется НН. Племя(1)ица Вербицкого образова(2)а, но надме(3)а, а её манеры не в полной мере изыска(4)ы и приятны, а всё потому, что она воспита(5)а жема(6)ой и чва(7)ой тётушкой.

Правильный ответ: 123467

16)Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. Я не раз замечал, что именно вещи (1) едва замеченные днём (2) мысли (3) не доведённые до ясности (4) слова (5) сказанные без души (6) и оставленные без внимания (7) возвращаются ночью (8) облечённые в плоть и кровь (9) и становятся темами сновидений.

Правильный ответ: 1234578

18)Расставьте знаки препинания. Укажите все цифру (-ы), на месте которых в предложениях должна (-ы) стоять запятая (-ые). Когда же стало белеть за окнами (1) пожелтели огни светильников (2) и сплошною белизною (3) окружила дом утренняя мгла (4) шедшая с утихающего моря (5) он лёг (6) и покрыл лицо своим походным плащом (7) отдавшись участи всех смертных.

Правильный ответ: 1457

19)Расставьте знаки препинания. Укажите все цифру (-ы), на месте которых в предложениях должна (-ы) стоять запятая (-ые). Когда Лиля подходила к ним (1) стараясь погуще затесаться в толпу (2) чуткие одноклассницы (3) либо отступали немного (4) либо пробегали вперёд (5) а (6) когда она вступала в опасное пространство (7) Бодрик отталкивался ногой и (8) чуть пропустив её вперёд (9) направлял гнусно скрипящие ворота ей в спину.

Правильный ответ: 12456789

20)Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнееслово. Выпишите это слово. Спектакль по-прежнему имеет большой успех, несмотря на то, что в репертуаре уже не один год: первая премьера спектакля состоялась осенью двухтысячного года.

Правильный ответ: первая

Текст:

(1)Антропологи выдвигают различные гипотезы происхождения человека. (2)Как нас учили несколько десятков лет, человеком обезьяну сделал труд, но непонятно одно: почему некоторым обезьянам пришла охота трудиться, а другие ленились? (3)Антрополог из Пенсильванского университета Хэнсел Стэдмэн обратил внимание на различия в гене, который содержит информацию о челюстных мышцах. (4)Мощные скулы горилл и шимпанзе имеют особые наросты, за которые цепляются челюстные мышцы, а у человека их нет. (5)Профессор выдвинул гипотезу: мощные мышцы приматов при пережёвывании твёрдой пищи стягивали череп, будто тисками, и не давали ему расти — мозгу просто не было места. (6)Мутация гена ослабила челюстные мышцы и дала свободу черепу. (7)… человеком стала вовсе не та обезьяна, которая первой взяла в руки палку, а та, у которой первой отвисла челюсть.

(1)Свечение моря испокон веков оставалось одной из величайших загадок океана. (2)Учёные пытались объяснить этот феномен и свечением содержащегося в воде фосфора, и электрическими разрядами, возникающими при трении молекул воды и соли, и тем, что ночной океан отдаёт поглощённую днём энергию Солнца. (3)… в 1753 году был найден ответ, когда естествоиспытатель Беккер разглядел под увеличительным стеклом крохотные, величиной около 2 мм в диаметре, одноклеточные организмы, снующие в капле морской воды при помощи биения жгутика и отвечающие вспышками света на любое механическое или химическое раздражение. (4) Светящиеся одноклеточные жгутиконосцы были названы ночесветками, но ещё долгое время мало кто из учёных верил, что деятельность этих ничтожных созданий действительно способна вызвать явление столь грандиозного масштаба. (5) Сейчас уже не подлежит сомнению тот факт, что свечение моря вызвано биологическими причинами, главной из которых является массовое размножение некоторых видов одноклеточных жгутиковых

Контрольная работа по русскому языку 11 класс ЕГЭ 2 четверть 2020 задания и ответы решать онлайн:

2) Антропологи выдвигают различные гипотезы происхождения человека.

Правильный ответ: 13

Правильный ответ: в итоге

2) Работа, занятие. Труд учителя.

3) Усилие, направленное к достижению чего-нибудь. Взять на себя труд сделать что-нибудь.

4) Результат деятельности, работы, произведение. Список печатных трудов.

Правильный ответ: 1

Правильный ответ: мастерски

Правильный ответ: затруднительное

Правильный ответ: брелоки

Правильный ответ: напоминать

Бе..оговорочный, бе..жалостный;

Не…гибаемый, ра…жигаемый;

Без..сходный, пост..нфарктный;

Под..ём, интер..ер;

Не..бходимость, р..списание.

Правильный ответ: безоговорочный, безжалостный

Правильный ответ: вареньице

Правильный ответ: клеит

Правильный ответ: недостаёт

Правильный ответ: также насчёт

Правильный ответ: 1347

2) Иней на телеграфных проволоках рисовался по голубому небу нежно и сизо и уже крошился осыпался.

3) В экипаже правил солдат и сидела под кожаным верхом за фартуком женщина…

4) Разговор после анекдота рассыпался на мелкие незначительные толки о будущем и прошедшем бале…

5) Это кто такие и что им надобно?

Правильный ответ: 24

Правильный ответ: 1234678

Правильный ответ: 123567

Правильный ответ: 123457

Правильный ответ: главную

Правильный ответ: 123467

Правильный ответ: 1234578

Правильный ответ: 1457

Правильный ответ: 12456789

Правильный ответ: первая

Текст:

11 Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква И.

100ballnik. com

03.07.2019 10:27:51

2019-07-03 10:27:51

Источники:

Https://100ballnik. com/19-12-2017-%D1%80%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9-%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA-11-%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81-56-%D1%80%D0%B5%D0%B3%D0%B8%D0%BE%D0%BD-%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%BB/

Русский язык 11 класс ЕГЭ 2022 контрольная работа за 1 полугодие 2 варианта с ответами | ЕГЭ ОГЭ СТАТГРАД ВПР 100 баллов » /> » /> .keyword { color: red; } Полугодовая контрольная работа по русскому языку 11 класс в формате егэ 2021

Русский язык 11 класс ЕГЭ 2022 контрольная работа за 1 полугодие 2 варианта с ответами

Контрольная мониторинговая работа за 1 полугодие ЕГЭ 2022 по русскому языку 11 класс 2 варианта заданий с ответами 56 регион Оренбургская область, официальная дата проведения полугодовой работы 11 декабря 2021 год.

Скачать задания 1 варианта

Скачать задания 2 варианта

Скачать ответы

Контрольная работа по русскому языку 11 класс за 1 полугодие 2021-2022 вариант №1

Вариант 2

Сложные задания с 1 варианта:

Важный вопрос связан с механизмами проведения реформы русской орфографии и с тем, кто же окончательно решает, быть или не быть реформе. Кажется, что ответ прост: решать должен народ, который на этом языке говорит. Судя по откликам на реформу, народ против. Но в этом есть и определённое лукавство. Ведь реакция прессы — это всё-таки реакция образованного взрослого населения. А в поддержку реформы могли выступить как раз менее образованные люди и, конечно, школьники, которые, впрочем, при референдумах не имеют права голоса. С другой стороны, кажется не вполне разумным решать такие вопросы голосованием. Всё-таки культурная и языковая норма, в том числе и орфографическая, — вещь по определению консервативная, и отменять её простым большинством голосов нельзя.

Слишком легко и быстро тогда будет меняться наша культура. И не исключено, что, проводи мы референдумы по правописанию каждый день, по понедельникам мы будем писать корова, а по вторникам карова. По-видимому, если говорить о серьёзных изменениях, нельзя обойтись без серьёзного общественного обсуждения, на котором естественному для образованной общественности орфографическому консерватизму должны противостоять лингвистические доводы, сформулированные абсолютно понятным для неспециалиста языком. Причём существенно даже не то, будет ли реакция общественности негативной (а она должна быть таковой), а то, негативной она будет. И, следовательно, допустимо ли ею пренебречь.

Подготовка реформы требует не только разработки теоретических постулатов, но и подготовки общественности к реформе. Фактически мы приходим к тому, что называется специфическим и малопонятным для недавних эмигрантов русским словом «пиар». Так вот, пока пиар реформы был крайне неудачным. (По М А. Кронгаузу)

1)Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера этих ответов.

1)Текст относится к публицистическому стилю, так как основная цель этого текста — воздействие на массового читателя посредством общественно значимой информации.

2)Характер речи в тексте подчёркнуто официален, логичен, бесстрастен, а лексика отличается точностью, не допускающей разночтений.

3)Первый абзац текста строится на основе антитезы, позволяющей описать противоречивость ситуации, о которой говорит автор.

4) В тексте активно используются вводные конструкции (конечно, no-видuмому, следовательно и др.), выражающие оценку реальности, указывающие на последовательность мыслей.

5)В тексте присутствует чётко выраженная субъективная оценка ситуации, несмотря на отсутствие личного местоимения я, и это достигается включением в текст слов нельзя, должны и др.

Ответ: 1345

2)Самостоятельно подберите наречие, выполняющее функцию союзного слова, которое должно стоять на месте пропуска в двенадцатом (12) предложении текста. Запишите это наречие, выполняющее функцию союзного слова.

Ответ: насколько

3)Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова, выделенного в последнем предложении первого абзаца текста. Определите значение, в котором это слово употреблено в тексте. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи. ГОЛОС, — а (-у), мн. — а, — ов, муж.

1) Совокупность звуков, возникающих в результате колебания голосовых связок. Громкий, тихий голос. Певческий голос.

2) Одна из двух или нескольких мелодий в музыкальной пьесе, партия в вокальном ансамбле. Романс для двух голосов.

3) Внутреннее побуждение, осознание чего-либо. ( книжн.). Голос совести. Голос чести. Голос разума. Внутренний голос.

4) Предоставленное законодательством полномочие публично заявлять своё мнение при рассмотрении государственных, общественных вопросов. Совещательный голос. Решающий голос.

Ответ: 4

4)В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово. опозОривать заподАзривать Иконопись закУпорка замЫшленный блАговестить иконогрАфия предвосхитИть

Ответ: предвосхитить

5)В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово. В романе показана жизнь как столичного, так и ПОМЕСТНОГО дворянства. Мне так хочется сделать вам что-нибудь УГОДНОЕ и приятное. Шубин отличался ФАНАТИЧЕСКОЙ верой в справедливость. Судьба улыбнулась САДОВНИЧЕСКОМУ сыну, когда он поступил в университет. Работа над вторым томом «Мёртвых душ», которая длилась десять лет, шла трудно, с перерывами и ДЛИТЕЛЬНЫМИ остановками.

Ответ: садовничьему

6)Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно употреблённое слово. Выпишите это слово. Для полного представления о работе Оренбургской специализированной службы необходимо было провести интегральное оценивание всех регионов Российской Федерации и позиционировать место Оренбургской области среди других регионов.

Ответ: определить

7)В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно. (нет) ПОЛУТОРАСТА книг килограмм ПОМИДОРОВ ПОСКОЛЬЗНУТЬСЯ на улице ВДОХ облегчения СКРУПУЛЁЗНЫЙ подсчёт грущу ПО ВАС ЧРЕЗВЫЧАЙНАЯ ситуация поздравительные АДРЕСЫ.

Ответ: вздох

9)Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена безударная проверяемая ударением гласная корня. Запишите номера ответов.

1) подниматься; вымокший; наращение; косить (траву); росистый (луг);

2) отображать; наваждение; безотлагательно; помирить (друзей); растерялся;

3) достижение; утопический; коллекционный; приноровиться; тиснённый (золотом);

4) совмещать; неукротимый; гениальный; поглощать; прядут (шерсть);

5) паломничество; изобразительный; трактовать; полоскать (бельё); вентилятор

Ответ: 34

10)Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) пр_даваться (мечтам); пр_бывать ( на отдыхе); непр_ложный (закон); пр_ходящий (момент); пр_творить (в жизнь);

2) непр_ступная (крепость); непр_менимый ( в быту); пр_терпеться (к боли); пр_зирать (сироту); пр_вередливый (человек);

3)и_мучиться; не_гибаемый; не_дешний; бли_сидящий; чере_чур;

4)экстр_ординарный; пр_язык; пр_история; пр_матерь; _моральный;

5)сорок_ножка; девяност_дневный; бог_дельня; сорок_летний(юбилей); центр_фуга

Ответ: 124

11)Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) алюмини_вый; каракул_вый; эмал_вый; тюл_вый; владел_ц;

2) бахромч_тый; бесступенч_тый; бороздч_тый; клетч_тый; переливч_тый;

3) болот_стый; желт_зна; бел_зна; кресл_це; чернослив_нка;

4) виш_нка; монаш_нка; баш_нка; гусен_чка; врем_чко;

5) трещ_тка; засветл_; досрочн_; реч_нка; холщ_вый.

Ответ: 1235

12)Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1)перемеш_нный (ложечкой); смеш_нный (с сиропом); навеш_нный (друг на друга); выкач_нный (мёд);

2)(озеро) обезрыб_ло; (болезнь) обессил_ла; (земля) обесплод_ла; (деревни) обезлюд_ли; (старик) обеспамят_л;

3)обвал_нная (в сухарях); насто_нный (на травах); раска_вшийся (преступник); почу_вший (опасность); раста_вшее (мороженое);

4) стел_щийся (туман); се_щийся (дождь); кле_щий (карандаш); ро_щий, пол_щий;

5) колебл_мый (ветром); слыш_мый (вдали); движ_мый; выздоров_вший (ребёнок); леле_мый (мамой)

Ответ: 13

13)Определите предложение, в котором НЕ с выделенным словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово. Бак, (НЕ) ВМЕЩАВШИЙ и сорока литров бензина, стоял в углу двора, мешая проезду. В дверь входит (НЕ) СПАВШИЙ много суток человек. В детстве няня (НЕ) ДОСМОТРЕЛА за ним, и он, упав с лестницы, на всю жизнь остался инвалидом. Пахло (НЕ) ПРОСОХШЕЙ после обильных дождей землёй. Чемодан был слишком тяжёлым, и его (НЕ) ДОТЯНУЛИ до вагона. Часто, когда мальчики звали его поиграть во дворе, он, бросив всё, (НЕ) ДОУЧИВАЛ уроки до конца.

Ответ: недосмотрела

14)Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова. Михаил старался продумать все, даже самые благоприятные и неблагоприятные исходы (НА) ПЕРЁД: ему, (ПО) ВИДИМОМУ, становилось легче ориентироваться в реальной ситуации, когда в голове была построена богатая сеть потенциальных вариантов. (В) СЛЕДСТВИЕ сложности характера дяди Полина практически никогда не обращалась к нему за помощью или поддержкой, да и ВРЯД (ЛИ), думала она, он был способен на сочувствие. Друзья засиделись за разговорами (ДО) ТЕМНА, (ОТ) ТОГО что очень долго не виделись. Статуя (НА) ОЩУПЬ была холодной и сладкой, (ПО) ЭТОМУ ученик скульптора, будучи с завязанными глазами, предположил, что сделана она не из гипса или бронзы, а из мрамора. ЧТО (БЫ) не толкать друг друга рюкзаками, по узким дорожкам ребята шли не всей толпой, а (ПО) ДВОЕ.

Ответ: дотемнаоттого

15)Укажите все цифру (-ы), на месте которых пишется Н. Мир и тишина покоятся над Выборгской стороной, над ее немоще(1)ыми улицами, деревя(2)ыми тротуарами, над разграбле(3)ыми садами, над заросшими дикови(4)ой крапивой злово(5)ыми канавами, где под обтёрха(6)ым от времени забором какая-нибудь коза, с оборва(7)ой кручё(8)ой –перекручё(9)ой несколько раз сучё(10)ой веревкой на шее, прилежно щиплет траву или дремлет тупо, да в полдень простучат лакирова(11) ые сапожки с высокими точё(12)ыми каблуками прошедшего по заполне(13)ому людьми тротуару писаря.

Ответ: 1, 10, 12

16)Расставьте знаки препинания. Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений. 1) Обрушился огонь орудий и целых три часа подряд не разговаривали люди и били пули невпопад. 2) Как только поезд тронулся и вокзал начал медленно отдаляться Петя принялся плакать. 3) До самой осени нещадно палит раскаленное Аральское небо и веет ураганный ветер испепеляя все вокруг. 4) Только под самый новый год мороз сковал землю как следует и зима застлала просторы отбеленными морозом полотнами перерезала улицы белыми горами. 5) Скоро у скворчонка отрос длинный хвост и крылья обросли жесткими черным перьями и нос стал коричневым.

Ответ: 1234

17)Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. А Сонечка (1) кое-как выучив уроки (2) каждодневно и ежеминутно увиливала от необходимости жить в патетических и крикливых тридцатых годах (3) и пасла свою душу на просторах великой русской литературы (4) то опускаясь в тревожные бездны (5) подозрительного Достоевского (6) то выныривая в тенистые аллеи Тургенева (7) и провинциальные усадебки (8) согретые беспринципной и щедрой любовью (9) почему-то второсортного Лескова.

Ответ: 12468

18)Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. Князь Андрей (1) видимо (2) желавший смягчить неловкость речи Пьера, приподнялся, собираясь ехать и подавая знак жене. Ему (3)видимо (4) все бывшие в гостиной не только были знакомы, но (5) проще говоря (6) надоели ему так, что и смотреть на них и слушать их ему было (7) наверное (8) скучно.

Ответ: 1235678

19)Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые). Старушка (1) как только уехал наш герой (2) в такое пришла беспокойство (3) насчет могущего произойти со стороны его обмана (4) что, не поспавши три ночи сряду, решилась ехать в город (5) несмотря на то (6) что лошади не были подкованы (7) и там узнать наверно (8) почем ходят мертвые души (9) и уж не промахнулась ли она, боже сохрани, продав их, может быть, втридешева.

Ответ: 1245678

20)Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру (-ы), на месте которой (-ых) в предложениях должна(-ы) стоять запятая (-ые). Он думал о благополучии дружеской жизни (1) о том (2) как бы хорошо было жить с другом на берегу какой-нибудь реки (3) потом чрез эту реку начал строиться у него мост (4) потом огромнейший дом с таким высоким бельведером (5) что можно оттуда видеть даже Москву (6) и там пить вечером чай на открытом воздухе (7) и рассуждать о каких-нибудь приятных предметах; потом, что они вместе с Чичиковым приехали в какое-то общество в хороших каретах (8) где обворожают всех приятностию обращения (9) и что будто бы государь, узнавши о такой их дружбе, пожаловал их генералами (10) и далее, наконец, бог знает что такое (11) чего уже он и сам никак не мог разобрать.

Ответ: 12345891011

21)Найдите предложения, в которых ТИРЕ ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений. (1) Первая тёмная комната была обращена в прихожую, а светлая — в спальню. (2) В громадном простенке стоял большой стол с зеленоватым маленьким самоваром. (3) Рядом с ним — исполинских размеров диван. (4) На круглом ржавом подносе, с маленькой решёточкой кругом, стояли два стакана. (5) Напротив стола, у стены, находился массивный турецкий диван, обтянутый тиком, во многих местах разодранный, откуда виднелась другая материя. (6) За диваном — простого дерева комод с рассохшимися ящиками и тут же маленький туалетный ящик с зеркалом. (7) По другой стене тянулась длинная кровать с коротенькой периной и кожаными подушками, напоминавшая детей, выросших из своего платья. (8)Возле кровати стоял разложенный стол, на нём запылённые роли, парики, бритвы, — всё это было пересыпано табаком и пылью. (9) Противоположная стена от двери до окна была завешана разного рода платьями: тут висел французский кафтан с блёстками, греческая рубашка, испанский плащ рядом с засаленным халатом, шубой и другими платьями – со всем тем, что крайне редко шло в обиход.

Ответ: 136

22)Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) Не стоит читать сказки, так как их читают только инфантильные люди. 2) Без сказок мир был бы скучным и серым. 3) Язык — это способ думать и понимать мир. 4) В пространстве сказки открывается не обыденный, а особый мир, в нём жизнь приобретает новый смысл. 5) В сказках успех ждёт не того, кто робеет и пугается, а того, кто пытается добиться цели любой ценой.

Ответ: 234

26)«Рассуждая о роли сказок в нашей жизни, автор акцентирует внимание читателей на противоположных явлениях с помощью (А) (предложения 1, 17, 18 и 19, 21, 25 и 26). Стремясь сделать высказывания более яркими, автор прибегает к такому лексическому средству, как (Б) (предложения 1, 5, 39), а придать высказыванию разговорную окраску ему помогает троп (В) (предложения 11, 15, 22, 26). Полноту и развёрнутость тексту придаёт фигура (Г) (предложения 6, 8, 14, 19, 20)».

Ответ: 7162

Сложные задания с 2 варианта:

В последние годы в отечественной и зарубежной литературе появилось значительное количество работ о влиянии полнорационных кормосмесей на показатели продуктивности животных и на процессы пищеварения коров. Особое место в исследованиях уделено разработке методов приготовления полноингредиентных смесей с применением высокотемпературных сушилок.

Этот способ заготовки позволяет существенно снизить зависимость от погодных условий, выбрать заранее намеченные оптимальные сроки уборки кормовых культур, повысить качество кормов и увеличить выход питательных веществ в конечном продукте с единицы посевной площади. Широко применяется однотипное кормление длительного срока полнорационными кормосмесями, изготовленными на основе консервированных кормов. Таким образом устраняются сезонный характер кормления, смена рационов, использование кормов с малым запасом питательных веществ и другие недостатки традиционного летнего кормления.

Нормировать кормление коров по периодам лактации можно путём приготовления различных кормосмесей для каждой технологической группы. Кормосмеси готовятся из всего набора кормов суточного рациона. Измельчённые ингредиенты в определённом соотношении согласно структуре рациона перемешиваются в смесительном бункере, к ним добавляется примерно половина концентрированных кормов. Остальное количество концентратов скармливается в зависимости от продуктивности индивидуально на доильных площадках.

Смесь грубого корма с концентратами даёт больший эффект, чем высококонцентрированные рационы или рационы с одним грубым кормом, так как создаёт в рубце более стабильные условия и благоприятный PН для образования белка.

1) Текст относится к публицистическому стилю, так как в нём раскрывается общественно значимая тема, а основной целью является воздействие на массовое сознание читателей.

2) Адресатом этого текста является специалист, учёный — об этом говорит узкоспециальная тема текста, наличие терминов (полнорационные кормосмеси, технологическая группа, благоприятный PН и др.).

3)О том, что этот текст написан в официально-деловом стиле, можно судить по использованию таких синтаксических конструкций, как безличные предложения (нормировать кормление коров по периодам лактации можно путём приготовления различных кормосмесей для каждой технологической группы).

4) Большая часть слов в тексте употреблена в прямом (номинативном) значении (кормление, рацион и др.), образность, экспрессивность отсутствует, что способствует максимально объективной передаче информации, лишённой субъективных оценок.

5) К основным целям текста относится проблематизация описываемой ситуации, привлечение широких общественных масс к проблеме, волнующей автора, чем и обусловлено повсеместное использование эмоциональноэкспрессивной лексики.

Ответ: 24

2)Самостоятельно подберите производный предлог, который должен стоять на месте пропуска в первом (1) предложении третьего (3) абзаца текста. Запишите этот производный предлог.

Ответ: втечение

3)Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова ГРУБЫЙ, выделенного в последнем предложении текста. Определите значение, в котором это слово употреблено в тексте. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи. ГРУБЫЙ, — ая, — ое

1) Недостаточно культурный, неделикатный, нечуткий, нетонкий. Грубый человек. Грубая выходка. Грубые манеры. Грубая душа. Грубое сердце. Грубая игра (в спорте: с резкими приёмами, с нарушением правил).

2) Недостаточно отделанный, простой. Грубая шерсть. Грубое сукно (толстое, низкосортное). Грубая пища. Грубая работа.

3) Жёсткий, негладкий, шероховатый. Грубая кожа. Грубые руки (загрубелые). 4) Предварительный, приблизительный, не разработанный в подробностях. Грубый подсчёт. Грубо (нареч.) говоря (приблизительно).

5) Неприятный на слух, резкий и низкий. Грубый голос.

6) Об ошибке, нарушении чего-либо. Серьёзный (в 3-м знач.), немаловажный. Грубая ошибка, опечатка. Грубое нарушение правил.

Ответ: 2

4)В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово. прОткнутый щАвель брОня (на сеанс) апострОф нессесЕр ополОснутый облегчИть переходнОй (мост)

Ответ: щавель

5)В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово. При температуре от +2 °С до +6 °С свежий сыр в вакуумной упаковке может храниться более полугода, а в МОРОЗИЛЬНОЙ камере этот продукт сохраняет свои свойства ещё дольше. Среди КРАСОЧНЫХ рыб коралловых рифов есть много чрезвычайно интересных видов, которые, образовав пару, могут сохранять верность друг другу всю жизнь. В деревянных срубах находят редкие КОСТЯНЫЕ и бронзовые наконечники стрел, всевозможные бронзовые пряжки, железные орудия. Стремясь сделать свою жизнь максимально КОМФОРТАБЕЛЬНОЙ, люди изменили облик Земли, воздвигли города, провели в них газ и электричество. Вода стала светло-голубой, прозрачной, так что уже можно было хорошо рассмотреть ПЕСЧАНОЕ дно.

Ответ: комфортной

6)Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив неверно употреблённое слово. Выпишите это слово. Удобство заключается и в инфраструктуре возводимых кварталов, и в месте его расположения, и в однородном контингенте, проживающем в кварталах типовой застройки.

Ответ: однородном

7)В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно. пара ГОЛЬФОВ о ТРОИХ зайчатах инсценировка БАСНЕЙ наиболее ТОЧНОЕ слово БЕРЕЖЁШЬ честь нет ПЕЧЕНИЙ ГОРЯЧИЙ гренок.

Ответ: басен

9)Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена безударная чередующаяся гласная корня. Запишите номера ответов.

1) пригорел; предложение; жук-плавунец; подрасти; (край) косит;

2) застелить; прискакать; заревой; претворить (в жизнь); проклинать (врага);

3) зажигательно; поплавок; вымоченный; обнимать; заклинатель;

4) равнение; отрасль; припоминать; наклонение; укротитель;

5) поравняться; творение; словосочетание; пожимать; пожинать.

Ответ: 235

1) пр_образовать; пр_двестник; пр_людия; непр_ходящие (ценности); пр_терпеть (лишения);

2) под_язычный; меж_ярусный; ад_ютант; двух_ярусный; пан_европейский;

3) небез_звестный; пред_стория; пред_словие; сверх_зысканный; из_мать;

4) бе_пощадный (судья); _держанный (человек); бе_форменная (фигура); ра_серженный (сосед); чере_чур (строгий);

5) пр_ходящий (момент); пр_терпеться (к боли); пр_дел (мечтаний); пр_подать (урок); пр_вентивные (меры)

Ответ: 124

1)узбек_кий; новгород_кий; персид_кий; адвокат_кий; щеголь_кой;

2) кирпич_к; выражень_це; изголовь_це; раздоль_це; погорел_ца;

3) заносч_вый; податл_вый; каракул_вый; фланел_вый; переливч_тый;

4) свинц_вый; грош_вый; руч_нка; струч_к; (бежать) рысц_й;

5) (заезжать) запрост_; (отстроить) занов_; натуг_ (подпоясаться); (выполнить) досрочн_; (оттереть) дочист_

Ответ: 124

1) бесед_вать; загляд_вать; перетрях_вать;отсе_вать; обур_вать;

2) размеж_вать; буш_вать; увещ_вать; продл_вать; отгрыз_нный (огурец);

3) развеш_нные (для просушки); разве_нный (по ветру); пристрел_нный (зверь); навеш_нный (сахар); размеш_нный (в воде);

4) свал_нный (из шерсти); навал_нные (друг на друга); обвал_нный (в муке); помеш_нный (борщ); пристрел_нный (волк);

5) незыбл_мый (авторитет); рису_мый (художником); се_мая (пшеница); обид_вший (ребёнка); обессил_вший (человек)

Ответ: 25

13)Определите предложение, в котором НЕ с выделенным словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово. По мере приближения к морю всё яснее был слышен (НЕ) УМОЛКАЮЩИЙ ни на минуту шум беспокойных волн. Отношения с соседями были вовсе (НЕ) ПРОСТЫМИ, и всё же Николай о каждом из них всегда говорил уважительно. Температура воздуха в течение дня менялась очень (НЕ) ЗНАЧИТЕЛЬНО. Произведение (НЕ) ПЕРЕВЕДЕНО на европейские языки, поэтому иностранному читателю оно плохо знакомо. Наташа сама себя считала простой, заурядной, но Антон знал, что всё далеко (НЕ) ПРОСТО. Девушка покорила Фёдора (НЕ) ВОСПИТАННОСТЬЮ и красотой, а необычайно острым умом.

Ответ: незначительно

14)Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова. Невнимательное, незаинтересованное слушание музыки точно ТАК (ЖЕ), как невнимательное чтение книг или рассматривание картин, только утомляет нас, отбирает наши силы, а (В)ЗАМЕН ровно ничего не даёт. Мы поняли, (ОТ) ЧЕГО отец ТАК (ЖЕ) сердит, как и вчера. (ТОТ) ЧАС своей жизни я запомнил (НА) ВСЕГДА. (В) ПОСЛЕДСТВИИ он объяснил мне, (ПО) ЧЕМУ так долго не приезжал в родные края. (В) ЗАКЛЮЧЕНИЕ собрания был дан весёлый концерт, (В)ПРОДОЛЖЕНИЕ которого зрители часто смеялись.

Ответ: впоследствии почему

15)Укажите все цифру (-ы), на месте которых пишется Н. Давно не чёса(1)ые пута(2)ые волосы беспризор(3)ика остригли, а его нарядили в стира(4)ую-перестира(5)ую глаже(6)ую одежду: домотка(7)ую холсти(8)ую рубаху, полотня(9)ые широче(10)ые штаны, подпояса(11)ые плетё(12)ой скруче(13)ой вдвое бечёвкой, суко(14)ые онучи.

Ответ: 2 3 4 5 6 7 9 12

16)Расставьте знаки препинания. Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений. 1) Измученные боем они валились с ног от усталости и желания спать и всеми силами тянулись к блиндажам погреться. 2) К полудню черные облака почти коснутся земли задует сырой ветер и польются томительные нагоняющие сон обложные дожди. 3) Когда дремота все гуще застилала его сознание и смутный шелест буков совсем стихал он мирно засыпал и переставал уже различать дальний лай деревенских собак. 4) Зарумянились клён и рябина и в кудрях берёз появились золотые пряди. 5) Тринадцатилетним мальчиком Репин попал на выучку к иконописцу и через три года его стали приглашать в соседние губернии расписывать церкви и писать образа.

Ответ: 1345

17)Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. Торопясь и повторяясь(1) я лепетал все о каких-то мелочах (2) о каком-то сгоревшем доме (3) где некогда солнечный лоск половиц отражался в (4) наклонённом на одну сторону (5) зеркале (6) о старых книгах и старых липах лепетал я (7) о безделушках (8) о первых моих стихах в кобальтовой школьной тетради (9) о каком-то сером валуне (10) обросшем дикой малиной посреди поля (11) полного скабиоз и ромашек, – но самое главное я никак высказать не мог – путался я (12) осекался (13) и начинал сызнова.

Ответ: 1236789101112

18)Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. Она (1) видимо (2)забыла свои годы и пускала в ход по привычке все старинные женские средства. Соня улыбалась парадно, но (3) видимо (4) мучилась ревностью: то бледнела, то краснела и всеми силами прислушивалась к тому, что говорили между собою Николай и Жюли. Князь Андрей (5) видимо (6) желавший смягчить неловкость речи Пьера, приподнялся, собираясь ехать и подавая знак жене.

Ответ: 125

19)Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна (-ы) стоять запятая(-ые). Слова хозяйки были прерваны странным шипением (1) так что гость было испугался; шум походил на то (2) как бы вся комната наполнилась змеями; но, взглянувши вверх, он успокоился (3) ибо смекнул (4) что стенным часам пришла охота бить; за шипеньем тотчас же последовало хрипенье (5) и наконец (6) понатужась всеми силами, они пробили два часа таким звуком (7) как бы кто колотил палкой по разбитому горшку (8) после чего маятник пошел опять покойно щелкать направо и налево.

Ответ: 12345678

20)Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру (-ы), на месте которой (-ых) в предложениях должна(-ы) стоять запятая (-ые). Когда дремота все гуще застилала его сознание (1) когда смутный шелест буков совсем стихал (2) и он переставал уже различать и дальний лай деревенских собак (3) и щелканье соловья за рекой (4) и меланхолическое позвякивание бубенчиков, подвязанных к пасшемуся на лугу жеребенку, – когда все отдельные звуки стушевывались и терялись (5) ему начинало казаться (6) что все они, слившись в одну стройную гармонию, тихо влетают в окно (7) и долго кружатся над его постелью, навевая неопределенные (8) но удивительно приятные грезы.

Ответ: 134568

22)Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) С раннего детства память Андерсена была полна разных волшебных историй, и он легко и непринуждённо говорил о них в своих сказках. 2) Всё привлекало внимание сказочника: будь то горлышко пивной бутылки, капля росы на пере, потерянном иволгой, или заржавленный уличный фонарьэти скромные вещи помогали выразить могучую и великолепную мысль. 3) Многие свои сказки Андерсен писал среди зимы, в разгар детских елочных праздников, и придавал им нарядную форму, свойственную елочным украшениям. 4) Андерсену помогли поверить в себя сломанный оловянный солдатик и слова немолодой женщины о его колыбельной, под которую так хорошо засыпает ребёнок. 5) Некрасивый человек, выходец из бедняцкой среды, Андерсен покорил мир и стал любимым сказочником, не растерял, несмотря на то что путь его был тернист, ни доброжелательства к людям, ни жажды справедливости, ни способности видеть поэзию всюду, где она есть.

Ответ: 235

26)Рассказывая об Андерсене, писатель размышляет об истоках его творчества. Перечисляя профессии, в которых себя видел будущий писатель, К. Г. Паустовский использует такое синтаксическое средство, как (А)___ (предложение 3). Многочисленные тропы (Б)____(«голос сказки» — предложение 4, «ропот моря» — предложение 10) и (В) ____ «как орден» (в предложении 29) – погружают нас в мир воображения и мечты великого сказочника, а приём (Г)____ (предложения 35-38) помогает увидеть силу духа Андерсена.

Русский язык 11 класс ЕГЭ 2022 контрольная работа за 1 полугодие 2 варианта с ответами

Ответ: 1345

Ответ: насколько

Ответ: 4

Ответ: предвосхитить

5)В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово. В романе показана жизнь как столичного, так и ПОМЕСТНОГО дворянства. Мне так хочется сделать вам что-нибудь УГОДНОЕ и приятное. Шубин отличался ФАНАТИЧЕСКОЙ верой в справедливость. Судьба улыбнулась САДОВНИЧЕСКОМУ сыну, когда он поступил в университет. Работа над вторым томом «Мёртвых душ», которая длилась десять лет, шла трудно, с перерывами и ДЛИТЕЛЬНЫМИ остановками.

Ответ: садовничьему

Ответ: определить

Ответ: вздох

1) подниматься; вымокший; наращение; косить (траву); росистый (луг);

2) отображать; наваждение; безотлагательно; помирить (друзей); растерялся;

3) достижение; утопический; коллекционный; приноровиться; тиснённый (золотом);

4) совмещать; неукротимый; гениальный; поглощать; прядут (шерсть);

5) паломничество; изобразительный; трактовать; полоскать (бельё); вентилятор

Ответ: 34

1) пр_даваться (мечтам); пр_бывать ( на отдыхе); непр_ложный (закон); пр_ходящий (момент); пр_творить (в жизнь);

3)и_мучиться; не_гибаемый; не_дешний; бли_сидящий; чере_чур;

4)экстр_ординарный; пр_язык; пр_история; пр_матерь; _моральный;

5)сорок_ножка; девяност_дневный; бог_дельня; сорок_летний(юбилей); центр_фуга

Ответ: 124

1) алюмини_вый; каракул_вый; эмал_вый; тюл_вый; владел_ц;

2) бахромч_тый; бесступенч_тый; бороздч_тый; клетч_тый; переливч_тый;

3) болот_стый; желт_зна; бел_зна; кресл_це; чернослив_нка;

4) виш_нка; монаш_нка; баш_нка; гусен_чка; врем_чко;

5) трещ_тка; засветл_; досрочн_; реч_нка; холщ_вый.

Ответ: 1235

1)перемеш_нный (ложечкой); смеш_нный (с сиропом); навеш_нный (друг на друга); выкач_нный (мёд);

2)(озеро) обезрыб_ло; (болезнь) обессил_ла; (земля) обесплод_ла; (деревни) обезлюд_ли; (старик) обеспамят_л;

4) стел_щийся (туман); се_щийся (дождь); кле_щий (карандаш); ро_щий, пол_щий;

5) колебл_мый (ветром); слыш_мый (вдали); движ_мый; выздоров_вший (ребёнок); леле_мый (мамой)

Ответ: 13

Ответ: недосмотрела

Ответ: дотемнаоттого

Ответ: 1, 10, 12

Ответ: 1234

Ответ: 12468

Ответ: 1235678

Ответ: 1245678

Ответ: 12345891011

Ответ: 136

Ответ: 234

Ответ: 7162

Запишите номера ответов.

100ballnik. com

06.03.2017 7:19:45

2017-03-06 07:19:45

Источники:

Https://100ballnik. com/%D1%80%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9-%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA-11-%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81-%D0%B5%D0%B3%D1%8D-2022-%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F-%D1%80/

Контрольная работа по теме Культура речи, 11 класс » /> » /> .keyword { color: red; } Полугодовая контрольная работа по русскому языку 11 класс в формате егэ 2021

Контрольная работа по теме Культура речи, 11 класс

Контрольная работа по теме «Культура речи», 11 класс

НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.

А) бралА; (лиса) ловкА ; фетИш ; мозАичный ; крАла

Б) врУчит; жалюзИ; закУпорить; ломОта; недУг

В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.

ЖИЛИЩНАЯ программа гарантирует расселение жителей из аварийного жилья.

В приёмной клиники ОЖИДАЛИ несколько пациентов.

Любовь и ненависть — понятия ВЕЧНЫЕ.

Маша ОДЕЛА собачку в тёплый комбинезончик и отправилась в парк.

Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово.

Запишите найденное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка.

В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и Запишите слово правильно.

А) ЛЯГТЕ на траву Б) компот из АБРИКОСОВ

Билеты без МЕСТ ЖАЖДЕТ славы

С ПЯТИСТАМИ задачами ТРОЕ ножниц

Деревянные БРЕЛОКИ по ОБЕИМ берегам

К ДЕВЯНОСТА метрам БОЛЕЕ СВЕТЛЫЙ тон

Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции из первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

А. нарушение связи между подлежащим и сказуемым

Б. ошибка в управлении

В. нарушение в построении предложения с причастным оборотом

Г. ошибка в построении предложения с однородными членами

Д. нарушение в построении предложения с деепричастным оборотом

1) Те ребята, кто в прошлом году окончил школу, признавались: ЕГЭ по русскому языку был несложным.

3) Переживая за судьбу сестры, у меня пересохло в горле.

4) Заложенная книга на одиннадцатой странице больше месяца лежала на письменном столе.

5) Все, кто любит собак, переживал за судьбу Муму.

6) В группе выложили анонс на новый марафон.

7) Погоревав о своей несчастливой доле, Коля решил попытать счастья в профессии модели.

Костя готовился к экзаменам не только в школе, а также у репетитора.

9) Доверившись воле судьбы, туристы повернули по тропинке направо.

Запишите выбранные цифры напротив соответствующих букв.

Родной (русский) язык, 11 класс

Контрольная работа № 1 по теме «Культура речи»

В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения:

НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.

А) бАнты; Иксы; дОговор; освЕдомиться; включИшь

Б) заключИт; согнУтый; сирОты; слИвовый; сорвалА

Удобного случая для преподнесения этого необычного подарка пришлось ОЖИДАТЬ несколько месяцев.

Кондуктор смотрела очень сердито, и Игорь поспешил ОПЛАТИТЬ за проезд.

ГОДОВАЛЫЙ щенок уже научился подавать лапу.

Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив неверно употреблённое слово. Выпишите это слово.

В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

А) на ширине ПЛЕЧ Б) самый СТАРЫЙ житель

Свыше ЧЕТЫРЁХ тысяч человек мебель для КУХОНЬ

Нет ЧУЛКОВ ДИРЕКТОРА заводов

Молодые РЕДАКТОРЫ песни ЦЫГАН

С ПОЛУТОРА литрами с ДВУХСТА учебниками

А. нарушение в построении предложения с деепричастным оборотом

Б. ошибка в употреблении имени существительного с предлогом

В. нарушение в построении предложения с причастным оборотом

Г. нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

Д. нарушение связи между подлежащим и сказуемым

2) Одной из черт, свойственных Антону Павловичу Чехову, была его непосредственность.

3) Многие из тех, кто читали произведения С. Д. Довлатова, восхищались тонким чувством юмора писателя.

5) Янтарь возник из смолы хвойных живших деревьев 35-40 миллионов лет назад.

Multiurok. ru

12.09.2019 3:31:48

2019-09-12 03:31:48

Источники:

Https://multiurok. ru/files/kontrolnaia-rabota-po-teme-kultura-rechi-11-klass. html

Источник

Контрольная работа по теме «Культура речи», 11 класс

В данной разработке представлена контрольная работа № 1 (с ответами) по предмету «Родной (русский) язык» по теме «Культура речи»

Просмотр содержимого документа
«Контрольная работа по теме «Культура речи», 11 класс»

Родной (русский) язык, 11 класс

Контрольная работа № 1 по теме «Культура речи»

В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения:

НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.

А) бралА; (лиса) ловкА ; фетИш ; мозАичный ; крАла

Б) врУчит; жалюзИ; закУпорить; ломОта; недУг

ЖИЛИЩНАЯ программа гарантирует расселение жителей из аварийного жилья.

В приёмной клиники ОЖИДАЛИ несколько пациентов.

Любовь и ненависть — понятия ВЕЧНЫЕ.

Маша ОДЕЛА собачку в тёплый комбинезончик и отправилась в парк.

Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово.

Запишите найденное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка.

В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

А) ЛЯГТЕ на траву Б) компот из АБРИКОСОВ

билеты без МЕСТ ЖАЖДЕТ славы

с ПЯТИСТАМИ задачами ТРОЕ ножниц

деревянные БРЕЛОКИ по ОБЕИМ берегам

к ДЕВЯНОСТА метрам БОЛЕЕ СВЕТЛЫЙ тон

А. нарушение связи между подлежащим и сказуемым

Б. ошибка в управлении

В. нарушение в построении предложения с причастным оборотом

Г. ошибка в построении предложения с однородными членами

Д. нарушение в построении предложения с деепричастным оборотом

1) Те ребята, кто в прошлом году окончил школу, признавались: ЕГЭ по русскому языку был несложным.

3) Переживая за судьбу сестры, у меня пересохло в горле.

4) Заложенная книга на одиннадцатой странице больше месяца лежала на письменном столе.

5) Все, кто любит собак, переживал за судьбу Муму.

6) В группе выложили анонс на новый марафон.

7) Погоревав о своей несчастливой доле, Коля решил попытать счастья в профессии модели.

Костя готовился к экзаменам не только в школе, а также у репетитора.

9) Доверившись воле судьбы, туристы повернули по тропинке направо.

Запишите выбранные цифры напротив соответствующих букв.

Родной (русский) язык, 11 класс

Контрольная работа № 1 по теме «Культура речи»

В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения:

НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.

А) бАнты; Иксы; дОговор; освЕдомиться; включИшь

Б) заключИт; согнУтый; сирОты; слИвовый; сорвалА

Удобного случая для преподнесения этого необычного подарка пришлось ОЖИДАТЬ несколько месяцев.

Кондуктор смотрела очень сердито, и Игорь поспешил ОПЛАТИТЬ за проезд.

ГОДОВАЛЫЙ щенок уже научился подавать лапу.

А) на ширине ПЛЕЧ Б) самый СТАРЫЙ житель

свыше ЧЕТЫРЁХ тысяч человек мебель для КУХОНЬ

нет ЧУЛКОВ ДИРЕКТОРА заводов

молодые РЕДАКТОРЫ песни ЦЫГАН

с ПОЛУТОРА литрами с ДВУХСТА учебниками

А. нарушение в построении предложения с деепричастным оборотом

Б. ошибка в употреблении имени существительного с предлогом

В. нарушение в построении предложения с причастным оборотом

Г. нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

Д. нарушение связи между подлежащим и сказуемым

2) Одной из черт, свойственных Антону Павловичу Чехову, была его непосредственность.

3) Многие из тех, кто читали произведения С. Д. Довлатова, восхищались тонким чувством юмора писателя.

5) Янтарь возник из смолы хвойных живших деревьев 35-40 миллионов лет назад.

6) По окончанию смены тракторист отправился в столовую.

7) Не спросив разрешения мамы, малыш взял кусочек сахара.

Озеро Рица поражает чистотой и сиянием воды.

9) Открывая новую вкладку браузера, информация может быть потеряна.

Запишите выбранные цифры напротив соответствующих букв.

Ответы к контрольной работе № 1

ЕГЭ по русскому языку 11 класс 2021. Новый тренировочный вариант №10 — №201109 (задания и ответы)

Скачать тренировочный вариант ЕГЭ: Скачать

Решать работу: Онлайн

Интересные задания

Правильные ударения в словах, как правильно ставить

Орфоэпический минимум, подлежащий проверке на едином государственном экзамене. Ударение нужно ставить на выделенную букву. Для поиска слова можно использовать сочетание клавиш Ctrl+F. Слова расположены в алфавитном порядке. Также посмотрите ударение в словах.

А
агЕнт
алфавИт
аэропОрты, им.п. мн.ч.

Б
балОванный, прич.
баловАть
балУясь
бАнты, им.п.мн.ч
бОроду, вин.п.ед.ч.
бралА
бралАсь
бухгАлтеров, род.п. мн.н

В
вЕрба
вернА
вероисповЕдание
взялА
взялАсь
включЁн
включЁнный
включИм
включИт
включИшь
влилАсь
вОвремя
ворвалАсь
воспринялА
воссоздалА
вручИт

Г
гналА
гналАсь
граждАнство

Д
давнИшний
дефИс
диспансЕр
добелА
добралА
добралАсь
довезЁнный
дОверху
ДоговОр
договорЁнность
дождалАсь
дозвонИтся
дозвонЯтся
дозИровать
докраснА
докумЕнт
донЕльзя
дОнизу
досУг
дОсуха

Ж
жалюзИ, ср.р.и мн.ч.
ждалА
жилОсь

З
завИдно
зАгнутый
зАгодя
закУпорив
закУпорить
зАнял
занялА
зАняло
занятА
зАнятый
заселЁн
запертА
зАтемно
звалА
звонИм
звонИт
звонИшь
знАчимость
знАчимый
зимОвщик
зАсветло

И
избалОванный
Иксы
импЕрский
инстИнкт
исключИт
Исстари
исчЕрпать

К
каталОг
квартАл
киломЕтр
клАла
клЕить
кОнусы,кОнусов
кормЯщий
корЫсть
крАлась
крАны
красИвее
красИвейший
кремЕнь
кренИтся
кровоточАщий
кровоточИть
кУхонный

Л
лгалА
лЕкторы,лЕкторов род.п. мн.ч.
лилА
лилАсь
ловкА
лыжнЯ

М
мЕстностей род.п. мн.ч
мозаИчный
молЯщий
мусоропровОд

Н
навЕрх
навралА
наделИт
надОлго
надорвалАсь
нажИвший
нажитА
нажИлся-убрать
назвалАсь
накренИт
налилА
налИвший
налитА
намЕрение
нанЯвшийся
нарвалА
нарОст
насорИт
нАчал
началА
нАчали

начАв
начАвший
начАвшись
нАчатый
начАть
нАчатые-убрать
нЕдруг
недУг
некролОг
нЕнависть
ненадОлго
низведЁн
нОвости,новостЕй
нОгтя, род.п ед.ч.

О
обеспЕчение
обзвонИт
облегчИт
облегчИть
облилАсь
обнялАсь
обогналА
ободралА
ободрИть
ободрЁнный
ободрЁн
ободренА
ободрИшься
обострЁнный
обострИть
одолжИт
озлОбить
оклЕить
окружИт
опломбировАть
опОшлят
определЁн
оптОвый
освЕдомиться, освЕдомишься
отбылА
отдалА
отдАв
отключЁнный
откУпорил
отозвалА
отозвалАсь
Отрочество

П
партЕр
перезвонИт
перелилА
плодоносИть
повторЁнный
повторИт
поделЁнный
поднЯв
позвалА
позвонИт, позвонИшь
полилА
положИл
положИть
понЯв
понЯвший
пОнял,
понялА
портфЕль
пОручни
послАла
прибЫв
прИбыл
прибылА
прИбыло
придАное
призЫв
прИнял
прИняли
принУдить
прИнятый
приручЁнный
прожИвший
прозорлИва
процЕнт

С
свЁкла
сверлИт
сверлИшь
сирОты
слИвовый
снялА
снятА
сОгнутый
создалА
созданА
сорИт
срЕдства,им.п.мн.ч.
срЕдствами
стАтуя
столЯр
созЫв

Т
тамОжня
тОрты
тОртов
тОтчас

У
убралА
убыстрИть
углубИть
укрепИт

Ц
цемЕнт
цЕнтнер
цепОчка

Щ
щавЕль
щемИт
щЁлкать

Не нашли нужное слово? Посмотрите здесь:

Амфора
агронОмия
акрОполь
алкогОль
анАлог
анАтом
анонИм
апокАлипсис
арАхис
арЕст
аргумЕнт
асимметрИя
астрОлог
астронОм
атмосфЕра
афЕра
бАржА (равноправные)
бУнгало
блАговест
блуднИца
бюрокрАтия
вЕчеря
вОгнутый
валовОй
вандАлы
вдовствО
вероисповЕдание
ветеринАрия
взАпуски
взапертИ
воздухопровОд
воспроизведЕние
втрИдорога
вчистУю
гЕнезис
гЕрбовый
газопровОд
гастронОмия
гегемОния
гипОтеза
гомеопАтия
граждАнство
грошОвый
дОгмат
дОсыта
дефИс
диалОг
диспансЕр
докумЕнт
донЕльзя
досУг
дотрОнуться
дремОта
духовнИк
евАнгелие
еретИк
жалюзИ
зАгодя
завИдно
завсегдАтай
задОлго
закУпорить
запломбировАть
злОба
знАмение
зубчАтый
игУмен
Издавна
Иконопись
Искоса
Искра знания и искрА зажигания
Исстари
идеОлог
иерОглиф
изОгнутый
избаловАть
издрЕвле
изобретЕние
инАче
инсУльт
искривИться
исчЕрпать
кАшлянуть
кУхонный
кАмбала
каталОг
каучУк
квартАл
кедрОвый
киломЕтр
клЕить
коклЮш
корЫсть
кремЕнь
ломОта
ломОть
лубОчный
мАркетинг
мЕльком
магазИн
мастерскИ
медикамЕнты
метонИмия
молОх
монолОг
мусоропровОд
мытАрство
нАискось
нЕнецкий
наОтмашь
наговОр
назлО
намЕрение
нарОст
начАть
незадОлго
некролОг
ненадОлго
несказАнно
нефтепровОд
низИна
новоприбЫвший
новорождЁнный
обеспЕчение
обетовАнный
облегчИть
обнаружЕние
ободрИть
объезднОй
одОбренный
озвУчение
озлОбленный
ознакОмленный
оперИться
оптОвый
освЕдомить
осведомлЁнный
остриЁ
осужденА
оторвалА
откУпорить
оценЁнный
пАсквиль
пЕтля
пОстриг
пУстошь
пУстынь
патриАрхия
перекрОенный
петлЯ
пиццерИя
плЕсневеть
платО
пломбировАть
поИмка
подзаголОвок
подрОстковый
подчистУю
поискОвый
полтергЕйст
прИкус
предвосхИтить
премировАть
приговОр
принУдить
принЯть
прогИб
проторЁнный
процЕнт
псевдонИм
пулОвер
пургА
путепровОд
рАджа
рАпорт
РевЕнь
рОвненько
рОзги
развитОй
ракУшка
сЕтчатый
сОгнутый
сабО
свЁкла
сегмЕнт
создАвший
создАл
создалА
сОздало
созЫв
сосредотОчение
столЯр
тАинство
твОрОг (двойное ударение)
тУфля
табУ
танцОвщица
тигрОвый
толИка
тошнотА
трУбчатый
трубопровОд
углубИть
уговОр
узаконЕние
украИнский
умЕрший
упрОчение
факсИмиле
фенОмен (необычное явление. Допустимо ударение на последний слог), феномЕн (выдающийся человек)
фетИш
флюорогрАфия
ходАтайство
чИстильщик
щИколотка
Экскурс

Списки с правильными ударениями очень важны для решения задания A1 из ЕГЭ по русскому языку, поэтому рекомендуется сохранить ссылку на эту страницу.

источники:

http://co8a.ru/31829/

http://bugaga.net.ru/ege/rus/orf.php

Источник

Пункты вакцинации против новой коронавирусной инфекции в муниципальном образовании город Армавир:

Поликлиника № 1 по адресу: ул. Кирова, 30

Часы работы:

понедельник-пятница с 08.00 до 20.00

суббота с 08.00 до 15.00

воскресенье с 09.00 до 15.00

Поликлиника № 2 по адресу: ул. Энгельса, 2

Часы работы:

понедельник-пятница с 08.00 до 18.00

суббота с 08.00 до 15.00

Поликлиника № 3 по адресу: ул. Маркова, 100

Часы работы:

понедельник-пятница с 08.00 до 18.00

суббота с 08.00 до 15.00

Поликлиника № 4 по адресу: ул. Тургенева, 296

Часы работы:

понедельник-пятница с 08.00 до 18.00

суббота с 08.00 до 15.00

Многие из нас уже перенесли коронавирусную инфекцию, однако это не снижает риска заражения новыми штаммами. Поэтому важно понимать, как вести себя в случае появления симптомов болезни и после неё. (Видео)

01.11.2021

Уважаемые студенты и сотрудники!

В связи с участившимися случаями заражения новой коронавирусной инфекцией COVID-19 мы собрали ответы на часто задаваемые вопросы о заболевании и его профилактике.

Всем ли можно делать прививку?

Прививку можно делать абсолютному большинству людей, в том числе имеющим хронические, онкологические и другие заболевания, лицам, которые собираются на плановые оперативные вмешательства любого профиля, женщинам, планирующим беременность.

Противопоказания к вакцинации:

Острые инфекционные и неинфекционные заболевания и обострения хронических заболеваний — вакцинация проводится через 2-4 недели после выздоровления (наступления ремиссии). При нетяжелых ОРВИ, острых инфекционных заболеваниях ЖКТ прививку можно делать после нормализации температуры;

Гиперчувствительность к какому-либо компоненту вакцины;

Возраст до 18 лет;

Тяжелые аллергические реакции в анамнезе;

Беременность (решение принимает врач акушер-гинеколог) и период грудного вскармливания;

Если у меня уже есть антитела, нужно ли делать прививку?

В условиях продолжающейся третьей волны пандемии новой коронавирусной инфекции проводится «экстренная» иммунизация населения каждые 6 месяцев по принципу повторной вакцинации двумя прививками БЕЗ проведения исследований напряженности иммунитета (определения защитного титра антител). Это единственный инструмент, который обеспечит максимальное снижение смертности и инвалидизации населения после перенесенной новой коронавирусной инфекции.

Молодые люди обычно переносят COVID-19 в легкой или бессимптомной форме. Нужно ли им прививаться?

Не совсем так. Если у молодых людей имеются сопутствующие хронические инфекционные /неинфекционные заболевания, ожирение и т.д. риск развития тяжелых форм заболевания КОВИДом и возможным летальным исходом достаточно велик. Прививаться молодым людям нужно ОБЯЗАТЕЛЬНО, и это обусловлено рядом причин: молодые люди могут быть источниками инфекции для своих пожилых родственников, которые, вероятно, перенесут болезнь тяжело.

Даже легко перенесенное заболевание может иметь длительные последствия (постковидный синдром), начиная от незначительных изменений во вкусе и обонянии, проходящих в течение нескольких месяцев, и до достаточно длительно сохраняющейся одышке и влиянии на психические и когнитивные функции.

Как правильно подготовиться к вакцинации? Нужно ли сдавать тесты/анализы?

Специальной подготовки не требуется. Согласно имеющимся рекомендациям, проводить ПЦР-тест на коронавирус, либо определять уровень антител к нему перед вакцинацией нет необходимости.

Эффективны ли существующие вакцины против новых штаммов коронавируса — британского, индийского, южноафриканского и т.д.?

Разработчики вакцины Спутник V утверждают: «Несмотря на то, что для некоторых вариантов наблюдается снижение вирус-нейтрализующей активности, ни для одного варианта нет полной потери вирус-нейтрализующей активности». Это означает, что, может быть, вакцина будет работать несколько хуже, но тем не менее все еще будет защищать.

Следует помнить, что чем дольше население будет оставаться непривитым, тем больше у вируса будет возможности мутировать, усиливая свои патогенные свойства, что приведет к продолжающейся пандемии со всеми ее отрицательными последствиями – высокий уровень заболеваемости, смертности, продолжающиеся ограничительные мероприятия.

Правда ли, что западные вакцины более изучены и эффективнее, чем российские?

Нет, неправда. Наша страна всегда была одним из мировых лидеров в области создания и производства вакцин. Стоит вспомнить хотя бы натуральную оспу, которая была ликвидирована во многом благодаря вакцинам, произведенным в нашей стране. Вакцины против кори и полиомиелита также поставлялись во многие страны мира в рамках программы ВОЗ по ликвидации этих заболеваний.

Результаты исследований вакцины «Спутник V» включают в себя наблюдение за 45 000 пациентов. Они были опубликованы в одном из авторитетнейших мировых журналов — The Lancet.

Вакцины от коронавируса изготовлены в рекордно короткие сроки. Достаточно ли они безопасны?

Технология производства векторной вакцины существует уже длительное время. На базе данной технологии центр имени Н.Ф. Гамалеи еще в 2015 году успешно разработал, провел испытания и зарегистрировал две вакцины против лихорадки Эбола, используя векторы на основе аденовируса. Замена внедренного в вектор гена на ген коронавируса не привела к существенному изменению свойств препарата. Кроме того, первые фазы исследований были направлены именно на оценку безопасности вакцины.

Побочные реакции на прививку – это нормально?

Да, это нормально, так как иммунная система реагирует на введенный антиген. Такие побочные реакции называются постпривочными (реакция на введение вакцины), чаще всего они проявляются повышенной температурой тела, недомоганием и/или болезненностью в месте введения. Они возникают не у всех и проходят самостоятельно за 1-3 дня без какого-либо лечения и каких-либо последствий.

Реакция после любой прививки, в том числе и от коронавируса, является абсолютно нормальным явлением, говорящим о том, что ваш иммунитет работает, то есть начинает вырабатывать антитела против вируса.

Какие побочные реакции бывают и как часто встречаются?

Реакции могут возникнуть при введении любой вакцины (так же, как и при использовании любого лекарственного препарата) и бывают «общими» и «местными»

К общим относятся: повышение температуры тела; головная боль, озноб, слабость и усталость.

К местным (возникают в месте укола) относятся: болезненность и повышение температуры в месте инъекции, покраснение места укола, припухлость (отечность) места укола.

Частота возникновения реакции зависит от типа вакцины (те, которые используются для вакцинации против коронавирусной инфекции и гриппа, наименее реактогенны) и индивидуальных особенностей прививаемого. Так, имеются наблюдения, что у молодых людей частота поствакцинальных реакций несколько выше, чем у более старших возрастных групп. Тем не менее, как правило, все реакции проходят самостоятельно и без каких-либо последствий через 1-3 дня.

Почему у разных людей столь разная реакция на вакцину?

Иммунная система у всех людей работает по одним и тем же принципам, однако уровень реакции на один и тот же антиген может существенно варьировать. Это обусловлено индивидуальными особенностями иммунной системы каждого человека.

Можно ли заболеть от прививки? Содержит ли вакцина живой вирус?

Нет, ни одна из представленных в России вакцин не содержит живого вируса, и заболеть ни COVID-19, ни аденовирусом от прививки нельзя.

Правда ли, что вакцина может влиять на ДНК человека?

Нет. Доставленный в клетку ген не затрагивает ДНК человека и тем более — не внедряется в нее. Опять же вспоминаем биологию клетки: как происходит синтез белка (феномен «Трансляция») и какую роль тут играют гены и нуклеиновые кислоты («Транскрипция»).

Для того, чтобы получить доступ к генной информации, должен быть фермент, который переведет РНК в ДНК, и его название — обратная транскриптаза. Этот фермент есть у семейства ретровирусов, наиболее известный из них — ВИЧ, и его нет в аденовирусе. Поэтому механизма влияния на ДНК нет.

Некоторые люди, сделавшие прививку от COVID-19, все равно им заболевают. Значит ли это, что вакцина неэффективна?

Нет, это не значит, что вакцина неэффективна. В мире еще не было создано ни одной вакцины, ни одного лекарства и ни одного способа лечения, которое бы в 100% случаев обеспечивало бы полную эффективность и в 100% случаев защитило бы от возможного заболевания. После вакцинации риск заболеть снижается, но, к сожалению, не становится нулевым. Многолетний опыт вакцинации показывает, что у привитых заболевание протекает в более легкой форме, снижается вероятность тяжелых осложнений, летального исхода.

Может, лучше все-таки переболеть?

Нет, это не так. Как и при коронавирусной инфекции, так и при всех прочих вакциноуправляемых инфекционных болезнях, против которых имеются вакцины, заболевание всегда многократно опаснее, чем прививка. Не стоит надеяться на легкое и бессимптомное течение. Кроме того, не стоит забывать и про «постковидный синдром», наблюдаемый у переболевших.

Когда нужно вакцинироваться повторно?

Согласно имеющимся на данный момент временным методическим рекомендациям — через полгода после вакцинации, либо перенесенного заболевания. После достижения целевого показателя уровня коллективного иммунитета населения (не менее 60% от численности взрослого населения), снижения уровня заболеваемости новой коронавирусной инфекции до единичной регистрации случаев заболеваний возможен переход статуса вакцинации населения «по эпидемическим показаниям» в статус «рутинной вакцинации», этот срок может быть увеличен до 12 месяцев –как сейчас прививается все население земного шара против гриппа. После получения и анализа информации об эпидемиологических особенностях нового штамма данные рекомендации могут быть скорректированы. Эту информацию следует периодически отслеживать в СМИ, представляющих официальную позицию системы здравоохранения и Роспотребнадзора. Препарат (вакцина) и схема повторной вакцинации определяются инструкцией по применению к каждой вакцине. В свою очередь перед прививкой врачом/фельдшером осуществляется допуск к прививке с учетом противопоказаний непосредственно перед вакцинацией.

По материалам портала СтопКоронавирус.рф

26.10.2021

Уважаемые сотрудники и обучающиеся!

В связи с объявлением на территории Российской Федерации нерабочих дней в октябре-ноябре 2021 года внесены изменения в режим работы и занятий университета.

22.10.2021

Уважаемые сотрудники и обучающиеся!

ПРИКАЗ № 149 « 22 » октября 2021 г. Об утверждении состава оперативного штаба в федеральном государственном бюджетном образовательном учреждении высшего образовании «Армавирский государственный педагогический университет» по противодействию распространению новой коронавирусной инфекции

04.10.2021

Уважаемые студенты, магистранты, аспиранты!

В целях недопущения распространения новой коронавирусной инфекции COVID-19 издан приказ «О внесении изменения в приказ ректора федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования «Армавирский государственный педагогический университет» от 12 мая 2020 года № 44»

03.09.2021

Уважаемые студенты, магистранты, аспиранты!

В целях недопущения распространения новой коронавирусной инфекции COVID-19 издан приказ «Об организации работы федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования «Армавирский государственный педагогический университет» с 1 сентября 2021 года»

24.06.2021

Уважаемые студенты, магистранты, аспиранты!

В связи с осложнившейся эпидемиологической ситуацией внесены изменения в режим работы АГПУ до 01 октября 2021 года

15.06.2021

Уважаемые студенты, магистранты, аспиранты!

В связи с осложнившейся эпидемиологической ситуацией внесены изменения в режим работы АГПУ до 20 июня 2021 года

11.06.2021

Уважаемые студенты, магистранты, аспиранты!

В соответствии с Постановлением Главы администрации (губернатора) Краснодарского края от 11 июня 2021 года № 329 «О продлении режима «Повышенная готовность» и внесении изменений в постановление главы администрации (губернатора) Краснодарского края от 13 марта 2020 г. № 123 «О введении режима повышенной готовности на территории Краснодарского края и мерах по предотвращению распространения новой коронавирусной инфекции (COVID-19)» внесены изменения в приказ о режиме работы АГПУ до 11 июня 2021 года

26.05.2021

Уважаемые студенты, магистранты, аспиранты!

В соответствии с Постановлением Главы администрации (губернатора) Краснодарского края от 26 мая 2021 года № 268 «О продлении режима «Повышенная готовность» и внесении изменений в постановление главы администрации (губернатора) Краснодарского края от 13 марта 2020 г. № 123 «О введении режима повышенной готовности на территории Краснодарского края и мерах по предотвращению распространения новой коронавирусной инфекции (COVID-19)» внесены изменения в приказ о режиме работы АГПУ до 25 июня 2021 года

27.04.2021

Уважаемые студенты, магистранты, аспиранты!

В связи с принятием Указа Президента Российской Федерации от 23 апреля 2021 года № 242 «Об установлении на территории Российской Федерации нерабочими днями в мае 2021 года» изменён режим работы университета

09.04.2021

Уважаемые студенты, магистранты, аспиранты!

В соответствии с Постановлением Главы администрации (губернатора) Краснодарского края от 08 апреля 2021 года № 202 «О продлении режима «Повышенная готовность» и внесении изменений в постановление главы администрации (губернатора) Краснодарского края от 13 марта 2020 г. № 123 «О введении режима повышенной готовности на территории Краснодарского края и мерах по предотвращению распространения новой коронавирусной инфекции (COVID-19)» внесены изменения в приказ о режиме работы АГПУ до 01 мая 2021 г.

30.03.2021

Уважаемые студенты, магистранты, аспиранты!

В соответствии с Постановлением Главы администрации (губернатора) Краснодарского края от 26 марта 2021 года № 161 «О продлении режима «Повышенная готовность» и внесении изменений в постановление главы администрации (губернатора) Краснодарского края от 13 марта 2020 г. № 123 «О введении режима повышенной готовности на территории Краснодарского края и мерах по предотвращению распространения новой коронавирусной инфекции (COVID-19)» внесены изменения в приказ о режиме работы АГПУ до 12 апреля 2021 г.

15.03.2021

Уважаемые студенты, магистранты, аспиранты!

В соответствии с Постановлением Главы администрации (губернатора) Краснодарского края от 13 марта 2021 года № 129 «О продлении режима «Повышенная готовность» и внесении изменений в постановление главы администрации (губернатора) Краснодарского края от 13 марта 2020 г. № 123 «О введении режима повышенной готовности на территории Краснодарского края и мерах по предотвращению распространения новой коронавирусной инфекции (COVID-19)» внесены изменения в приказ о режиме работы АГПУ до 29 марта 2021 г.

02.03.2021

Уважаемые студенты, магистранты, аспиранты!

В соответствии с Постановлением Главы администрации (губернатора) Краснодарского края от 26 февраля 2021 года № 102 «О продлении режима «Повышенная готовность» и внесении изменений в постановление главы администрации (губернатора) Краснодарского края от 13 марта 2020 г. № 123 «О введении режима повышенной готовности на территории Краснодарского края и мерах по предотвращению распространения новой коронавирусной инфекции (COVID-19)» внесены изменения в приказ о режиме работы АГПУ до 14 марта 2021 г.

11.02.2021

Уважаемые студенты, магистранты, аспиранты!

В соответствии с Постановлением Главы администрации (губернатора) Краснодарского края от 11 февраля 2021 года № 66 «О продлении режима «Повышенная готовность» и внесении изменений в постановление главы администрации (губернатора) Краснодарского края от 13 марта 2020 г. № 123 «О введении режима повышенной готовности на территории Краснодарского края и мерах по предотвращению распространения новой коронавирусной инфекции (COVID-19)» внесены изменения в приказ о режиме работы АГПУ до 28 февраля 2021 г.

19.01.2021

Уважаемые студенты, магистранты, аспиранты!

В связи с сохранением в регионе непростой эпидемиологической ситуации, продлением на территории Краснодарского края режима «Повышенная готовность» установлен режим образовательной деятельности ФГБОУ ВО «АГПУ»

13.01.2021

Уважаемые сотрудники и студенты!

В соответствии с Постановлением Главы администрации (губернатора) Краснодарского края от 12 января 2021 года № 3 «О продлении режима «Повышенная готовность» и внесении изменений в постановление главы администрации (губернатора) Краснодарского края от 13 марта 2020 г. № 123 «О введении режима повышенной готовности на территории Краснодарского края и мерах по предотвращению распространения новой коронавирусной инфекции (COVID-19)» внесены изменения в приказ о режиме работы АГПУ до 29 января 2021 г.

14.12.2020

Уважаемые сотрудники и студенты!

В соответствии с Постановлением Главы администрации (губернатора) Краснодарского края от 14 декабря 2020 года № 837 «О продлении режима «Повышенная готовность» и внесении изменений в постановление главы администрации (губернатора) Краснодарского края от 13 марта 2020 г. № 123 «О введении режима повышенной готовности на территории Краснодарского края и мерах по предотвращению распространения новой коронавирусной инфекции (COVID-19)» внесены изменения в приказ о режиме работы АГПУ до 31 декабря 2020 г.

01.12.2020

Уважаемые сотрудники и студенты!

В соответствии с Постановлением Главы администрации (губернатора) Краснодарского края от 30 ноября 2020 года № 779 «О продлении режима «Повышенная готовность» и внесении изменений в постановление главы администрации (губернатора) Краснодарского края от 13 марта 2020 г. № 123 «О введении режима повышенной готовности на территории Краснодарского края и мерах по предотвращению распространения новой коронавирусной инфекции (COVID-19)» внесены изменения в приказ о режиме работы АГПУ до 15 декабря 2020 г.

13.11.2020

Уважаемые сотрудники и студенты!

В соответствии с Постановлением Главы администрации (губернатора) Краснодарского края от 12 ноября 2020 года № 716 «О продлении режима «Повышенная готовность» и внесении изменений в постановление главы администрации (губернатора) Краснодарского края от 13 марта 2020 г. № 123 «О введении режима повышенной готовности на территории Краснодарского края и мерах по предотвращению распространения новой коронавирусной инфекции (COVID-19)» внесены изменения в приказ о режиме работы АГПУ до 1 декабря 2020 г.

02.11.2020

Уважаемые сотрудники и студенты!

В соответствии с Постановлением Главы администрации (губернатора) Краснодарского края от 29 октября 2020 года № 688 «О продлении режима «Повышенная готовность» и внесении изменений в постановление главы администрации (губернатора) Краснодарского края от 13 марта 2020 г. № 123 «О введении режима повышенной готовности на территории Краснодарского края и мерах по предотвращению распространения новой коронавирусной инфекции (COVID-19)» внесены изменения в приказ о режиме работы АГПУ до 15 ноября 2020 г.

28.10.2020

ЗАСЕДАНИЕ РЕКТОРАТА И ОПЕРАТИВНОГО ШТАБА ПО ПРОТИВОДЕЙСТВИЮ РАСПРОСТРАНЕНИЮ НОВОЙ КОРОНАВИРУСНОЙ ИНФЕКЦИИ COVID-19

В Армавирском государственном педагогическом университете 26 октября 2020 года под председательством ректора профессора А.Р. Галустова состоялось заседание ректората и оперативного штаба по противодействию распространению новой коронавирусной инфекции COVID-19.

В ходе совещания руководитель заслушал доклады проректоров и руководителей ключевых структурных подразделений вуза о проделанной работе.

Был проведён детальный анализ задач, стоящих перед вузом в ближайшие месяцы и продиктованных изменениями в Федеральном законодательстве в сфере образования, а также трендами развития высшего педагогического образования в России.

Ректор АГПУ профессор А.Р. Галустов заострил внимание участников встречи на необходимости строжайшего соблюдения рекомендаций Роспотребнадзора в части противодействия распространению новой коронавирусной инфекции COVID-19.

26.10.2020

Уважаемые студенты, преподаватели и сотрудники!

На официальном сайте Министерства науки и высшего образования Российской Федерации размещена информация по вопросам профилактики новой коронавирусной инфекции COVID-19 на территории России. с ней можно ознакомиться на странице: https://www.minobrnauki.gov.ru/ru/activity/other/info_koronavirus/

Также работает «горячая линия» ситуационного центра: +7 (495)198-00-00, где Вы можете получить информацию по вопросам образовательного, правового и организационного характера.

12.10.2020

Уважаемые студенты, преподаватели и сотрудники!

В связи с участившимися случаями заболевания новой коронавирусной инфекцией COVID-19 просим ознакомиться с дополнительными мерами профилактики, рекомендуемыми Федеральной службой по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека (Роспотребнадзор).

01.10.2020

Уважаемые студенты, преподаватели и сотрудники!

В соответствии с Постановлением Главы администрации (губернатора) Краснодарского края от 30 сентября 2020 года № 611 «О продлении режима «Повышенная готовность» и внесении изменений в постановление главы администрации (губернатора) Краснодарского края от 13 марта 2020 г. № 123 «О введении режима повышенной готовности на территории Краснодарского края и мерах по предотвращению распространения новой коронавирусной инфекции (COVID-19)» внесены изменения в приказ о режиме работы АГПУ до 16 октября 2020 г.

07.09.2020

ПРЕДУПРЕЖДЕН – ЗНАЧИТ ВООРУЖЕН

В первую неделю нового учебного года доценты кафедры физической культуры и медико-биологических дисциплин Ж.А. Арушанян, В.Г. Василенко, Е.Б. Тютюнникова, О.Ю. Поддубный провели ряд воспитательных мероприятий по информированности студенческой молодежи о мерах профилактики коронавирусной инфекции «Предупрежден – значит вооружен!».

В группах социально-психологического факультета, факультета технологии, экономики и дизайна и факультета дошкольного и начального образования студенты познакомились с особенностями вируса, его контагиозностью и вирулентностью, механизмами передачи болезни. Преподаватели отметили, что контактный путь превалирует, поэтому правильная обработка рук должна быть обязательной, рассмотрели меры профилактики капельных инфекций. Также преподавателями были обоснованы необходимость применения современных средств защиты и особенности осуществления учебного процесса при распространении капельных заболеваний.

04.09.2020

Уважаемые студенты, преподаватели и сотрудники!

В соответствии с Постановлением Главы администрации (губернатора) Краснодарского края от 02 сентября 2020 года № 548 «О продлении режима «Повышенная готовность» и внесении изменений в постановление главы администрации (губернатора) Краснодарского края от 13 марта 2020 г. № 123 «О введении режима повышенной готовности на территории Краснодарского края и мерах по предотвращению распространения новой коронавирусной инфекции (COVID-19)» внесены изменения в приказ о режиме работы АГПУ до 18 сентября 2020 г.

21.08.2020

Уважаемые студенты, преподаватели и сотрудники!

В соответствии с Постановлением Главы администрации (губернатора) Краснодарского края от 18 августа 2020 года № 475 «О продлении режима «Повышенная готовность» и внесении изменений в постановление главы администрации (губернатора) Краснодарского края от 13 марта 2020 г. № 129 «О введении режима повышенной готовности на территории Краснодарского края и мерах по предотвращению распространения новой коронавирусной инфекции (COVID-19)» внесены изменения в приказ о режиме работы АГПУ до 04 сентября 2020 г.

21.08.2020

ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ С 1 СЕНТЯБРЯ

С 1 сентября ФГБОУ ВО «Армавирский государственный педагогический университет» работает в штатном режиме, но с необходимыми коррективами согласно методическим рекомендациям Роспотребнадзора.

В целях снижения рисков распространения COVID-19 среди обучающихся и работников университета будут соблюдаться следующие требования.

· Обязательноеношение средств индивидуальной защиты органов дыхания (масок). Преподавателям разрешается проводить лекции без маски. Постоянный контроль соблюдения социальной дистанции.

· Преподаватели старше 65 лет либо имеющие хронические заболевания (лица с сердечно-сосудистыми заболеваниями, болезнями органов дыхания, диабетом) к очному проведению занятий могут быть допущены только с их письменного согласия. В ином случае данные категории работников будут проводить учебные занятия с обучающимися исключительно с применением ЭО и ДОТ – до момента снятия ограничительных мер по профилактике коронавирусной инфекции COVID-19.

· Обучающиеся – иностранные граждане, прибывшие из иностранных государств после открытия границ, смогут посещать занятия после 14-дневной изоляции (со дня въезда в Российскую Федерацию) и проведения теста на COVID-19.

· Бесконтактная термометрия 2 раза в день. Лица с признаками инфекционных заболеваний будут не допущены в вуз либо, если симптомы появились в течение дня, немедленно изолированы.

· Ежедневная влажная уборка и еженедельная генеральная уборка, обработка дезинфицирующим средством контактных поверхностей в местах общего пользования каждые 4 часа и в конце учебного процесса, обеспечение условий для гигиенической обработки рук, обеззараживание воздуха и проветривание учебных помещений во время перерывов.

· Обеспечение условий для гигиенической обработки рук с применением антисептических средств в холле при входе в здания университета, в местах общего пользования, помещениях для приема пищи, санитарных узлах, а также обеспечение постоянного наличия средств для мытья рук, антисептических средств для обработки рук в санузлах, помещениях для приема пищи.

· Организация и проведение среди обучающихся и сотрудников работы по гигиеническому воспитанию по мерам профилактики COVID-19, признакам COVID-19, соблюдению правил личной гигиены, как во время нахождения в учебном заведении, так и за его пределами (при посещении объектов общественного питания, объектов, оказывающих услуги, культурно-развлекательных объектов, объектов для занятий спортом, транспорта и т.д.) посредством проведения лекций, просмотра видеороликов, материалов, опубликованных на сайте Роспотребнадзора, проведения конкурсов с вовлечением обучающихся в изготовление средств наглядной агитации и других мероприятий.

· Обеспечение проведения системной информационно-разъяснительной работы среди обучающихся и педагогов, направленной на формирование осознанного понимания необходимости незамедлительного обращения за медицинской помощью при появлении первых признаков инфекционных заболеваний (повышенная температура, кашель, насморк и др.).

· Массовые мероприятия временно запрещены.

· В первом семестре 2020/21 учебного года образовательный процесс для обучающихся, осваивающих основные образовательные программы в соответствии с ФГОС ВО в очной форме обучения, планируется реализовывать в смешанном формате:

§ часть занятий лекционного типа и все групповые консультации обучающихся с преподавателями будут проводиться с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий (далее – ЭО и ДОТ),

§ занятия семинарского типа (практические и лабораторные) обучающихся младших курсов бакалавриата, аспирантов 2 курса обучения – очно в аудиториях с учетом требований к безопасности и здоровью.

· Обучающиеся старших курсов бакалавриата, а также все обучающиеся заочной формы обучения бакалавриата и магистратуры в период с 1 сентября по 31 декабря продолжат обучение с применением дистанционных образовательных технологий, что позволит им совмещать профессиональную деятельность (при наличии) с учебой, а старшекурсникам, магистрантам обеспечит возможность сосредоточиться на подготовке выпускной квалификационной работы. Установочная сессия для обучающихся 1 курса бакалавриата заочной формы обучения будет проводиться в очном формате.

· Программы дополнительно профессионального образования будут реализовываться с применением дистанционных образовательных технологий.

· Обучающиеся 1-4 курсов аспирантуры заочной формы обучения в период с 1 октября по 10 февраля продолжат обучение с применением дистанционных образовательных технологий, что позволит им осуществлять научно-исследовательскую деятельность и подготовку научно-исследовательской работы (диссертации).

· Кандидатские экзамены у аспирантов 4 курса заочной формы обучения будут проведены в очной форме в соответствии с календарными учебными графиками на 2020/21 учебный годс учетом предотвращения угрозы распространения новой коронавирусной инфекции (COVID-19).

· Занятия по физической культуре и спорту будут проходить по возможности на открытом воздухе, а также в спортивных залах с учетом необходимых требований – методических рекомендаций МР 3.1/2.1.0184-20 «Рекомендации по организации работы спортивных организаций в условиях сохранения рисков распространения COVID-19», МР 3.1/2.1.0192-20 «Рекомендации по профилактике новой коронавирусной инфекции (COVID-19) в учреждениях физической культуры и спорта (открытых и закрытых спортивных сооружениях, физкультурно-оздоровительных комплексах, плавательных бассейнах и фитнес-клубах)».

· По согласованию с профильными организациями практика обучающихся также может быть организована в смешанном формате.

· Библиотека АГПУ осуществляет деятельность согласно методическим рекомендациям Роспотребнадзора МР 3.1/2.1.0195-20 «Рекомендации по проведению профилактических мероприятий по предупреждению распространения новой коронавирусной инфекции (COVID-19) в библиотеках».

Рекомендации по профилактике новой коронавирусной инфекции (COVID-19) в образовательных организациях высшего образования.

03.08.2020

Уважаемые студенты, преподаватели и сотрудники!

В соответствии с Постановлением Главы администрации (губернатора) Краснодарского края от 29 июля 2020 года № 436 «О продлении режима «Повышенная готовность» и внесении изменений в постановление главы администрации (губернатора) Краснодарского края от 13 марта 2020 г. № 129 «О введении режима повышенной готовности на территории Краснодарского края и мерах по предотвращению распространения новой коронавирусной инфекции (COVID-19)» внесены изменения в приказ о режиме работы АГПУ до 21 августа 2020 г.

21.07.2020

Уважаемые студенты, преподаватели и сотрудники!

В соответствии с Постановлением Главы администрации (губернатора) Краснодарского края от 02 июля 2020 года № 371 «О продлении режима «Повышенная готовность» и внесении изменений в постановление главы администрации (губернатора) Краснодарского края от 13 марта 2020 г. № 129 «О введении режима повышенной готовности на территории Краснодарского края и мерах по предотвращению распространения новой коронавирусной инфекции (COVID-19)» внесены изменения в приказ о режиме работы АГПУ до 03 августа 2020 г.

04.07.2020

Уважаемые студенты, преподаватели и сотрудники!

19.06.2020

Уважаемые студенты, преподаватели и сотрудники!

В соответствии с Постановлением Главы администрации (губернатора) Краснодарского края от 18 июня 2020 года № 354 «О продлении режима «Повышенная готовность» и внесении изменений в постановление главы администрации (губернатора) Краснодарского края от 13 марта 2020 г. № 129 «О введении режима повышенной готовности на территории Краснодарского края и мерах по предотвращению распространения новой коронавирусной инфекции (COVID-19)» внесены изменения в приказ о режиме работы АГПУ на указанный период.

06.06.2020

Уважаемые студенты, преподаватели и сотрудники!

В соответствии с Постановлением Главы администрации (губернатора) Краснодарского края от 04 июня 2020 года № 318 «О продлении режима «повышенная готовность» и срока ограничительных мероприятий (карантина) на территории Краснодарского края» карантин на Кубани продлён до 21 июня. В связи с этим внесены изменения в приказ о режиме работы АГПУ на указанный период.

29.05.2020

Уважаемые студенты, преподаватели и сотрудники!

Во исполнение Указа Президента Российской Федерации от 11 мая 2020 года № 316 «Об определении порядка продления действия мер по обеспечению санитарно-эпидемиологического благополучия населения в субъектах Российской Федерации в связи с распространением новой коронавирусной инфекции (COVID-19)» определён порядок работы университета в период с 1 по 6 июня 2020 года.

22.05.2020

Уважаемые студенты, преподаватели и сотрудники!

В связи с продлением на территории Краснодарского края режима «Повышенная готовность» внесены изменения в приказ от 12 мая 2020 года № 44 «О мерах по реализации Указа Президента Российской Федерации от 11 мая 2020 года № 316 и приказа Министерства науки и высшего образования Российской Федерации от 8 мая 2020 года № 648 в федеральном государственном бюджетном образовательном учреждении высшего образования «Армавирский государственный педагогический университет» внесены изменения.

12.05.2020

Уважаемые студенты, преподаватели и сотрудники!

С 12 по 31 мая 2020 года Армавирский государственный педагогический университет продолжает контактную работу обучающихся и преподавателей с применением образовательных технологий, позволяющих обеспечивать взаимодействие обучающихся и педагогических работников опосредованно (на расстоянии). Приказ

Следите за расписанием занятий на официальном сайте университета.

30.04.2020

Уважаемые студенты, преподаватели и сотрудники!

С 1 по 11 мая 2020 года Армавирский государственный педагогический университет продолжает контактную работу обучающихся и преподавателей с применением образовательных технологий, позволяющих обеспечивать взаимодействие обучающихся и педагогических работников опосредованно (на расстоянии).

Следите за расписанием занятий на официальном сайте университета.

Обратите внимание на режимы рабочего времени для сотрудников, работающих в режимах пяти- и шестидневной рабочей недели.

13.04.2020

Дорогие друзья!

В соответствии в Постановлением главы администрации (губернатора) Краснодарского края Вениамина Кондратьева от 11 апреля 2020 года N 215 произошли некоторые изменения режима карантина. Полезная информация об этом в нашей инфографике

06.04.2020

Уважаемые студенты, преподаватели и сотрудники!

В целях реализации мер по предупреждению распространения новой коронавирусной инфекции (COVID-19) на период действия мер по предупреждению распространения новой коронавирусной инфекции в федеральном государственном бюджетном образовательном учреждении высшего образования «Армавирский государственный педагогический университет» внеучебная (воспитательная) деятельность осуществляется исключительно в дистанционном режиме.

05.04.2020

Дорогие друзья!

В нашем крае в соответствии с Постановление Главы администрации (губернатора) от 5 апреля 2020 года N 194 до 12 апреля 2020 года продлено действие карантина. У каждого из нас возникает много вопросов о том, какие ограничительные меры существуют. Ответы на наиболее часто возникающие вопросы в нашей инфоподборке.

Уважаемые студенты, преподаватели и сотрудники!

С 6 апреля 2020 года Армавирский государственный педагогический университет возобновляет контактную работу обучающихся и преподавателей с применением образовательных технологий, позволяющих обеспечивать взаимодействие обучающихся и педагогических работников опосредованно (на расстоянии). Следите за расписанием занятий на официальном сайте университета.

Уважаемые студенты, преподаватели и сотрудники!

В соответствии с приказом Министерства науки и высшего образования Российской Федерации от 2 апреля 2020 года № 545 с 6 апреля 2020 года возобновляется контактная работа с обучающимися в опосредованных форматах взаимодействия.

Уважаемые студенты, преподаватели и сотрудники!

В соответствии с Указом Президента Российской Федерации от 2 апреля 2020 года № 239 в России до 30 апреля 2020 года в связи с мерами по противодействию распространению новой коронавирусной инфекции сохраняется режим удалённой работы и обучения.

02.04.2020

Друзья, конечно, мы сидим дома, соблюдая карантинные меры. Но время от времени кому-то из нас необходимо выйти за продуктами и необходимым продовольствием. Соблюдайте простые правила и будьте здоровы.

31.03.2020

Уважаемые студенты, преподаватели и сотрудники! В нашем крае с 18 ч. 00 мин. 31 марта начал действовать карантин. Ознакомьтесь с содержанием Постановления Главы администрации (губернатора) Краснодарского края Вениамина Кондратьева и берегите себя и своих близких

27.03.2020

Уважаемые студенты и преподаватели!

Во исполнение Указа Президента Российской Федерации от 25 марта 2020 года № 206 «Об объявлении в Российской Федерации нерабочих дней», приказа Министерства науки и высшего образования Российской Федерации от 25 марта 2020 года № 484 «О мерах по реализации Указа Президента Российской Федерации от 25 марта 2020 года № 206 «Об объявлении в Российской Федерации нерабочих дней» и в целях предупреждения распространения новой коронавирусной инфекции (2019-nCoV) в федеральном государственном бюджетном образовательном учреждении высшего образования «Армавирский государственный педагогический университет» период с 30 марта по 3 апреля 2020 года объявлены нерабочими днями. Приказ от 27.03.2020 г.

Обучающимся, осваивающим образовательные программы высшего образования, предоставлены каникулы в срок с 28 марта по 5 апреля 2020 года.

Уважаемые студенты, преподаватели и сотрудники!

В целях предупреждения распространения коронавирусной инфекции на территории Краснодарского края и повышения уровня информационной осведомлённости по этому вопросу предлагаем использовать информацию и материалы, размещённые в открытом режиме на следующих сайтах:

— Управление Федеральной службы по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека по Краснодарскому краю http://23.rospotrebnadzor.ru/

— Федеральная служба по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека https://www.rospotrebnadzor.ru/

— Министерство здравоохранения Российской Федерации https://www.rosminzdrav.ru/

— Министерство здравоохранения Краснодарского края http://www.minzdravkk.ru/

26.03.2020

Уважаемые студенты и преподаватели!

24.03.2020

Уважаемые студенты и преподаватели!

В связи со сложившейся эпидемиологической ситуации Автономная некоммерческая организация «Агентство стратегических инициатив» совместно с Общероссийским общественным фондом «Общественное мнение» разработали образовательный тест по коронавирусной инфекции https://covid.leader-id.ru/

Пройдите тестирование и оцените свои знания по сохранению своих здоровья и безопасности и о способах борьбы с инфекцией.

24.03.2020

ПОЧЕМУ ИМЕННО МЫЛО ТАК ЭФФЕКТИВНО ПРОТИВ КОРОНАВИРУСА?

Продолжая просветительскую работу в области нового коронавируса, предлагаем разобраться вместе с телеканалом «Наука», почему мыло – эффективное средство от заболевания https://naukatv.ru/articles/727

Заседания оперативного штаба

В АГПУ под председательством ректора вуза профессора Амбарцума Галустова ежедневно проходят заседания оперативного штаба по противодействию распространению новой коронавирусной инфекции. Одним из важных аспектов, обсуждаемых на заседании, являются вопросы организации учебной и воспитательной работы. На некоторые из них в своём видеообращении отвечает проректор по учебной и воспитательной работе Александр Шматько https://www.youtube.com/watch?v=n5DVpbkl_pw&feature=youtu.be

23.03.2020

КАК ДЕЛАЮТ ВАКЦИНУ ОТ КОРОНАВИРУСА — И ПОЧЕМУ ТАК ДОЛГО?

В сложной эпидемиологической ситуации по распространению новой коронавирусной инфекции необходимо вооружиться объективными знаниями.

Сегодня предлагаем вашему вниманию статью телеканала «Наука» о том, как происходит работа по поиску вакцины https://naukatv.ru/articles/724

20.03.2020

Усиление режима

В рамках заседания Оперативного штаба по противодействию распространению новой коронавирусной инфекции под председательством ректора АГПУ профессора А.Р. Галустова было принято решение об усилении профилактических мер по предупреждению распространения инфекции в ФГБОУ ВО «АГПУ»

Внимание!

В рамках заседания Рабочей группы Минобрнауки России по организации образовательной деятельности в условиях предупреждения распространения новой коронавирусной инфекции издан приказ «О деятельности общежитий…».

19.03.2020

Уважаемые студенты и сотрудники!

У каждого из нас возникает множество вопросов, связанных с новой коронавирусной инфекцией.

Очень квалифицированно и интересно на многие из них ответил в своей лекции Михаил Щелканов, доктор биологических наук, профессор, заведующий лабораторией экологии микроорганизмов ШМБ ДВФУ, заведующий лабораторией биоразнообразия наземной биоты Восточной Азии ДВО РАН.

16.03.2020

ЗАСЕДАНИЕ ОПЕРАТИВНОГО ШТАБА И УЧЁНОГО СОВЕТА УНИВЕРСИТЕТА

АРМАВИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ С 17 МАРТА 2020 ГОДА ВРЕМЕННО ПЕРЕВОДИТ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС В ФОРМАТ ОПОСРЕДОВАННОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ И ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ

ПРИКАЗ О создании оперативного штаба в федеральном государственном бюджетном образовательном учреждении высшего образования «Армавирский государственный педагогический университет» по противодействию распространению новой коронавирусной инфекции

ПРИКАЗ О мерах по предупреждению распространения новой коронавирусной инфекции в федеральном государственном бюджетном образовательном учреждении высшего образования «Армавирский государственный педагогический университет»

13.03.2020

ПРОФИЛАКТИКА И БДИТЕЛЬНОСТЬ

Источник

Напоминаем о необходимости соблюдать правила профилактики распространения гриппа и коронавирусной инфекции.

ЧАСТО МОЙТЕ РУКИ С МЫЛОМ

Гигиена рук — это важная мера профилактики распространения гриппа и коронавирусной инфекции. Мытье с мылом удаляет вирусы. Если нет возможности помыть руки с мылом, пользуйтесь спиртсодержащими или дезинфицирующими салфетками.

СОБЛЮДАЙТЕ РАССТОЯНИЕ И ЭТИКЕТ

Вирусы передаются от больного человека к здоровому воздушно -капельным путем (при чихании, кашле), поэтому необходимо соблюдать расстояние не менее 1 метра от больных. Избегайте трогать руками глаза, нос или рот. Вирус гриппа и коронавирус распространяются этими путями.

Надевайте маску или используйте другие подручные средства защиты, чтобы уменьшить риск заболевания.

ВЕДИТЕ ЗДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ

Здоровый образ жизни повышает сопротивляемость организма к инфекции. Соблюдайте здоровый режим, включая полноценный сон, потребление пищевых продуктов богатых белками, витаминами и минеральными веществами, физическую активность.

ЗАЩИЩАЙТЕ ОРГАНЫ ДЫХАНИЯ С ПОМОЩЬЮ МЕДИЦИНСКОЙ МАСКИ

Среди прочих средств профилактики особое место занимает ношение масок, благодаря которым ограничивается распространение вируса. Вместе с тем, медики напоминают, что эта одиночная мера не обеспечивает полной защиты от заболевания. Кроме ношения маски необходимо соблюдать другие профилактические меры.

ЧТО ДЕЛАТЬ В СЛУЧАЕ ЗАБОЛЕВАНИЯ ГРИППОМ, КОРОНАВИРУСНОЙ ИНФЕКЦИЕЙ?

Оставайтесь дома и срочно обращайтесь к врачу. Следуйте предписаниям врача, соблюдайте постельный режим и пейте как можно больше жидкости.

Берегите здоровье!

Последнее изменение: 23.06.2021, 22:15:56

Источник

1.
Основные меры профилактики коронавирусной инфекции
2.
Меры предосторожностей для тех, кто недавно посещал страны, где обнаружен COVID-19
3.
Соблюдение правил безопасности с пищевыми продуктами
4.
Профилактика коронавируса COVID-19 в организациях
5.
Как справиться со стрессом и беспокойством от мировой пандемии
6.
Как помочь детям справиться со стрессом во время вспышки коронавируса

Зимой эксперты пророчили коронавирусу гибель с приходом тепла. Однако COVID-19 не сдает своих позиций и весной – каждый день число заболевших увеличивается. Всемирная Организация Здравоохранения настоятельно просит соблюдать меры профилактики – только так можно сдержать пандемию и повернуть процесс вспять. Профилактика очень важна в буквальном смысле для каждого жителя планеты вне зависимости от возраста и национальности.

Важно! Вся информация в статье носит ознакомительный характер. Самолечение опасно для вашего здоровья!

Основные меры профилактики коронавирусной инфекции

Вот основные меры профилактики, которые должен соблюдать каждый человек:

Не прикасаться руками к лицу. Ученые подсчитали, что в
среднем человек за час 25 раз трогает свое лицо руками. При этом этими же
руками люди касаются разных поверхностей, на которых может обитать вирус. В
половине случаев заражение происходит посредством проникновения вируса через
слизистые – глаза, рот, нос.
Мыть руки. Такая вроде бы простая и элементарная
процедура на настоящий момент считается самой эффективной профилактикой
COVID-19. Руки надо мыть как можно чаще, причем делать это нужно в течение
40-60 секунд. Если вы моете руки в общественном месте, кран после мытья рук
следует закрывать одноразовым полотенцем, которым вы вытерли руки.
Рекомендуется использовать жидкое мыло, так как на твердом мыле могут остаться микроорганизмы.
Использовать антисептики. Длительность обработки рук
составляет 20-30 секунд. Но при покупке данных средств важно обращать внимание
на состав. Рекомендуемая концентрация – 80% этанола, 1,45% глицерина, 0,125%
перекиси водорода.
Если во время чихания и кашля прикрывать рот и нос,
экспансию COVID-19 можно предотвратить. Кашлять и чихать нужно в салфетку, а
если ее под рукой нет – в сгиб локтя. После использования салфетки, ее нужно
сразу же выбросить в мусорный контейнер. Многие люди прикрывают рот и нос во
время кашля и чихания ладонями – это неправильно и достаточно опасно. Вирус
попадает на руки, которыми человек впоследствии прикасается к различным
предметам.
Носить маску. Данное изделие предназначено для больных
людей, а также для тех, кто ухаживает за больными. Маска должна плотно
прилегать к лицу, зазоров не должно оставаться. Менять маску нужно каждые 2-3
часа, повторно использовать ее нельзя.
Избегать близких контактов, оставаться на
самоизоляции. Специалисты советуют держаться от других людей на расстоянии не
менее 1 мера. О рукопожатиях, а тем более об объятиях следует пока забыть.
Лучшим вариантом является домашняя самоизоляция.
Проветривание помещения. Приток свежего воздуха
снижает вирусную нагрузку.

Профилактика коронавируса — рекомендации Роспотребнадзора

Отдельно надо сказать о профилактике для пожилых людей. Риск заражения после 65 лет увеличивается, особенно тяжело вирусная инфекция протекает у лиц, имеющих хронические заболевания. Пожилым людям рекомендуется оставаться дома и ограничить близкие контакты с другими людьми, при общении обязательно соблюдать дистанцию.

Конечно пожилым людям следует доставлять продукты питания и необходимые лекарства, но, приходя к ним, следует обязательно надевать маску. Это связано с тем, что многие люди переносят инфекцию в очень легкой форме, не имеют клинических симптомов, но являются потенциально заразными.

Как не заразиться коронавирусом — рекомендации Роспотребнадзора

Дорогой читатель, мы собрали всю самую важную и актуальную информацию о COVID-19 на 1 странице — главное о коронавирусе.
Также, доступна актуальная статистика по: России, Москве, Подмосковью и городам, СпБ и всем регионам РФ и странам мира.

Если пожилые родственники проживают вместе с вами, их нужно поселить в отдельную, хорошо проветриваемую комнату, при общении с ними надевать маску и почаще дезинфицировать поверхности.

Мерами профилактики для пожилых людей являются:

Оставаться дома, избегать поездок в общественном транспорте, не находиться в местах массового скопления людей.
Заказывать продукты с доставкой на дом или через родственников.
Укреплять иммунитет при помощи витаминов и других средств.
Делать чаще влажную уборку, проветривать помещение.

Если вы вернулись из стран, где зарегистрированы случаи коронавируса, вам следует:

В течение 2 недель ограничить посещение родственников, знакомых, не находиться в местах массового пребывания людей.
Выполнять все рекомендации специалистов и органов государственного санитарного надзора.
Если вы почувствовали себя плохо – у вас поднялась температура, появился кашель, насморк – оставайтесь дома и вызовите скорую помощь. Посещать организации здравоохранения не следует. При вызове врача обязательно сообщите ему, что вы недавно приехали из-за границы.

Важно! Оперативное обращение за медицинской помощью позволит врачам быстро направить вас в подходящее лечебное учреждение для лечения. А также это поможет избежать распространения COVID-19 среди ваших родных и знакомых.

Соблюдение правил безопасности с пищевыми продуктами

Так как вирус может длительное время оставаться активным на различных поверхностях, включая продукты питания, во время пандемии медики рекомендуют соблюдать правила безопасности с пищевыми продуктами:

тщательно мыть продукты питания горячей водой;
во время приготовления пищи (особенно при разделке мяса и рыбы) чаще мыть руки;
использовать разные разделочные доски и ножи – для мяса одни, для продуктов, которые не будут проходить термическую обработку (сыр, хлеб и так далее) другие.

Правила безопасности пищевых продуктов

Профилактика коронавируса COVID-19 в организациях

Работодателям рекомендуется обеспечить:

Обработку рук работников при входе в организацию или предприятие.
Контроль температуры работников при входе в организацию и в течение дня. Температура должна измеряться бесконтактным способом. При обнаружении сотрудника с повышенной температурой тела, его нужно срочно отстранить от работы и вызвать медиков.
Контроль соблюдения самоизоляции сотрудников на дому при возвращении из стран, где были зарегистрированы случаи коронавируса.
Информирование работников о соблюдении правил личной и общественной гигиены.
Качественную уборку помещений с использованием дезинфицирующих средств. Кратность обработки поверхностей – каждые 2 часа.
Регулярное (каждые 2 часа) проветривание помещения.
Использование в помещениях бактерицидных ламп с целью обеззараживания воздуха.

Необходимо ограничить:

проведение корпоративных мероприятий;
направление сотрудников в командировки.

Условия питания работников:

Использовать посуду одноразового применения. Если используется посуда многоразового применения, ее нужно дезинфицировать в специальных моечных машинах при температуре не ниже 65 градусов в течение 90 минут.
Запретить работникам принимать пищу, находясь на рабочих местах – только в комнате для приема пищи.

Ношу маску в общественных местах

69.32%

Использую антисептик

4.94%

Маска + перчатки + антисептик

16.44%

Проголосовало: 11844

Как справиться со стрессом и беспокойством от мировой пандемии

Конечно коронавирус опасен, но не менее опасна истерия, которая развивается вокруг этой темы. Некоторые люди спокойно переносят изоляцию и соблюдают рекомендации врачей. Другие же каждые пять минут моют руки, шарахаются от людей, затирают до дыр спиртовыми салфетками телефон.

Когда все вокруг нестабильно, очень трудно оставаться спокойным и не поддаваться панике, бороться со стрессами могут помочь следующие советы:

Поговорите о своем беспокойстве с близкими людьми – их спокойствие и адекватное отношение к ситуации позволят вам почувствовать почву под ногами.
Придерживайтесь здорового образа жизни – откажитесь от алкоголя, сигарет. Психоактивные вещества не снизят вашу панику, а вот иммунную систему подорвут и нанесут серьезный вред вашему здоровью.
Следите за поступающей от ученых информацией – они постоянно дают полезные советы и рекомендации, что позволит вам чувствовать себя более защищенным. Информация подобного рода обновляется ежедневно.
Если вы не можете сами справиться со своей паникой, обратитесь к психотерапевту. Сейчас сеансы можно проводить онлайн. Квалифицированный специалист поможет вам снять зашкаливающий уровень тревожности.

Как помочь детям справиться со стрессом во время вспышки коронавируса

Не только взрослые люди могут поддаться панике во время эпидемии, дети, которые заперты в самоизоляции, тоже испытывают стресс. Они вместе с родителями смотрят новости и паникуют.

Родителям рекомендуется поддерживать привычный (насколько это возможно) ритм жизни. Вовлекайте детей в домашние дела, посвятите больше времени домашнему обучению. Поощряйте детей связываться по телефону или в социальных сетях со своими сверстниками, но время, проведенное в интернете, все равно контролируйте.

Во время стресса ребенок стремится к общению с родителями – не отталкивайте его, поговорите, найдите решение облегчить его беспокойство.

Объясните детям, что вирус не является фактором национальной или этнической принадлежности, чтобы у них не сложился негативный стереотип к людям другой национальности.

В доступной форме объясняйте детям, что именно происходит в мире, расскажите как снизить риск заражения коронавирусом. На все вопросы отвечайте позитивно – ребенок будет перенимать отношение к пандемии от своих родителей, поэтому если родители в панике, у ребенка она тоже проявится.

Окружите ребенка заботой и любовью – карантин, как бы прискорбно это не звучало, открывает вечно занятым родителям отличные перспективы провести больше времени с детьми.

Поделитесь своим мнением либо опытом – пишите комментарии. Понравилась статья? – Поделитесь ею с друзьями в социальных сетях.

В заключении отметим, что меры профилактики — это основная превентивная мера, которую вы можете предпринять для предотвращения распространения заболевания.

Врач высшей квалификационной категории по фтизиатрии и пульмонологии. 25 лет рабочего стажа в практической, терапевтической медицине. Эксперт и автор статей Coronavirus-Control.ru

Задать вопрос

Дорогие читатели, если у вас возникли вопросы по статье — пожалуйста, задавайте их в комментариях, непременно на них отвечу. Также, поделитесь своим опытом течения болезни, выздоровления — это будет ценно для всех.

Загрузка…

Источник

Интересные задания

Вам будет интересно:

Поделиться:

Контрольная работа по русскому языку 11 класс ЕГЭ 2 четверть 2020 задания и ответы решать онлайн:

Сложные задания и ответы с контрольной работы:

Контрольная работа по русскому языку 11 класс ЕГЭ 2 четверть 2020 задания и ответы решать онлайн:

Источники:

Русский язык 11 класс ЕГЭ 2022 контрольная работа за 1 полугодие 2 варианта с ответами

Русский язык 11 класс ЕГЭ 2022 контрольная работа за 1 полугодие 2 варианта с ответами

Скачать задания 1 варианта

Скачать задания 2 варианта

Скачать ответы

Контрольная работа по русскому языку 11 класс за 1 полугодие 2021-2022 вариант №1

Вариант 2

Сложные задания с 1 варианта:

Сложные задания с 2 варианта:

Русский язык 11 класс ЕГЭ 2022 контрольная работа за 1 полугодие 2 варианта с ответами

Источники:

Контрольная работа по теме Культура речи, 11 класс

Контрольная работа по теме «Культура речи», 11 класс

Источники:

Контрольная работа по теме «Культура речи», 11 класс

Просмотр содержимого документа «Контрольная работа по теме «Культура речи», 11 класс»

ЕГЭ по русскому языку 11 класс 2021. Новый тренировочный вариант №10 — №201109 (задания и ответы)

Интересные задания

Правильные ударения в словах, как правильно ставить

Уважаемые студенты и сотрудники!

Уважаемые сотрудники и обучающиеся!

Уважаемые сотрудники и обучающиеся!

Уважаемые студенты, магистранты, аспиранты!

Уважаемые студенты, магистранты, аспиранты!

Уважаемые студенты, магистранты, аспиранты!

Уважаемые студенты, магистранты, аспиранты!

Уважаемые студенты, магистранты, аспиранты!

Уважаемые студенты, магистранты, аспиранты!

Уважаемые студенты, магистранты, аспиранты!

Уважаемые студенты, магистранты, аспиранты!

Уважаемые студенты, магистранты, аспиранты!

Уважаемые студенты, магистранты, аспиранты!

Уважаемые студенты, магистранты, аспиранты!

Уважаемые студенты, магистранты, аспиранты!

Уважаемые студенты, магистранты, аспиранты!

Уважаемые сотрудники и студенты!

Уважаемые сотрудники и студенты!

Уважаемые сотрудники и студенты!

Уважаемые сотрудники и студенты!

Уважаемые сотрудники и студенты!

ЗАСЕДАНИЕ РЕКТОРАТА И ОПЕРАТИВНОГО ШТАБА ПО ПРОТИВОДЕЙСТВИЮ РАСПРОСТРАНЕНИЮ НОВОЙ КОРОНАВИРУСНОЙ ИНФЕКЦИИ COVID-19

Уважаемые студенты, преподаватели и сотрудники!

Уважаемые студенты, преподаватели и сотрудники!

Уважаемые студенты, преподаватели и сотрудники!

ПРЕДУПРЕЖДЕН – ЗНАЧИТ ВООРУЖЕН

Уважаемые студенты, преподаватели и сотрудники!

Уважаемые студенты, преподаватели и сотрудники!

ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ С 1 СЕНТЯБРЯ

Уважаемые студенты, преподаватели и сотрудники!

Уважаемые студенты, преподаватели и сотрудники!

Уважаемые студенты, преподаватели и сотрудники!

Уважаемые студенты, преподаватели и сотрудники!

Уважаемые студенты, преподаватели и сотрудники!

Уважаемые студенты, преподаватели и сотрудники!

Уважаемые студенты, преподаватели и сотрудники!

Уважаемые студенты, преподаватели и сотрудники!

Уважаемые студенты, преподаватели и сотрудники!

Дорогие друзья!

Уважаемые студенты, преподаватели и сотрудники!

Дорогие друзья!

Уважаемые студенты, преподаватели и сотрудники!

Уважаемые студенты, преподаватели и сотрудники!

Уважаемые студенты, преподаватели и сотрудники!

Уважаемые студенты и преподаватели!

Уважаемые студенты, преподаватели и сотрудники!

Уважаемые студенты и преподаватели!

Уважаемые студенты и преподаватели!

ПОЧЕМУ ИМЕННО МЫЛО ТАК ЭФФЕКТИВНО ПРОТИВ КОРОНАВИРУСА?

Заседания оперативного штаба

КАК ДЕЛАЮТ ВАКЦИНУ ОТ КОРОНАВИРУСА — И ПОЧЕМУ ТАК ДОЛГО?

Усиление режима

Внимание!

Уважаемые студенты и сотрудники!

Просмотр содержимого документа
«Контрольная работа по теме «Культура речи», 11 класс»