Контрольная работа по истории 8 класс новое время конец 18 19 век

           Контрольная работа по теме «История Нового времени. XVIII век» 8 класс

                                                                       Вариант 1

1. Новая история- это период:

1. становления, развития и упадка феодального общества

2. возникновения и развития рабовладельческого строя

3. возникновения, становления и развития капитализма

4. становления правового государства

2. Путь перехода от феодального строя к капиталистическому строю в европейских странах в Новое время:

1. регресс                            2. прогресс                             3. революция                         4. реформа

3. Философия Просвещения – это:

1. политика проведения светских реформ в обществе                              2. движение за переустройство церкви

3. идеология, выступающая за идеальное общество- «царство Разума»            4. борьба за разрушение машин

4. Учение о разделении властей разработал:

1. Ф. Бэкон                         2. И. Ньютон                             3. Дж. Локк                             4. Р. Декарт

5. Промышленный переворот –это:

1. переход от ремесленного производства к мануфактурному производству

2. переход от ручного труда к машинному, от мануфактуры к фабрике

3. переход от присваивающего хозяйства к производящему

4. переход от индустриального общества к информационному

6. Командующий американской армией в войне за независимость от Англии:

1. Томас Джефферсон         2. Джордж Вашингтон           3. Бенджамин Франклин          4. генерал Роберт Ли

7. Революционный террор в ходе Великой Французской революции установили:

1. санкюлоты            2. жирондисты                3. якобинцы                   4. «подозрительные»

8. Революция во Франции закончилась в 1799 году:

1. реставрацией монархии                                               2. установлением консульства

3. утверждением светского государства                        4. установлением протектората

9. Название «переворот 9 термидора» означает:

1. принятие нового революционного календаря            2. установление власти Наполеона Бонапарта

3. свержение якобинской диктатуры                               4. начало Реформации

10. Страны Востока в XVIII веке:

1. осуществили промышленный переворот                  2. стали светскими государствами

3. сохранили традиционное общество                          4. совершили буржуазные революции

11. Соотнеси понятия и определения:

12. Выбери «четвертого лишнего». Объясни, почему он лишний:

1. якобинцы, термидорианцы, жирондисты, гёзы

2. Д. Дефо, Дж. Свифт, У. Хогарт, И. Гёте

3. Вольтер, Моцарт, Монтескье, Дени Дидро

13. Объясните термины: экспансия, коалиция, роялисты, метрополия

14. Из данных слов составьте предложение:

нового, прав, и, основы, традициями, означала, гражданина, человека, Франции, и, победу, провозглашала, Декларация, права, устройства, над, старого, политического, порядка.

15. Прочитай текст и ответь на вопросы:

«… Откуда произошли все эти люди? Они являются смешением англичан, шотландцев, ирландцев, французов, датчан, немцев и шведов. Из этой разнородной смеси и произошла раса, называемая теперь американцами…

Я уважаю их за то, что они уже сделали, — за точность и мудрость, с которой они заселили территорию; за приятность их манер; за их раннюю любовь к литературе, за их древний колледж – первый в этом полушарии; за их трудолюбие… В этом великом американском убежище бедняки Европы… встретились вместе. В Европе они были как многие бесполезные растения…они засыхали, они были скошены нуждою, голодом и войной…Раньше они не числились ни в каких гражданских списках своей страны, за исключением списков бедных. Теперь они считаются гражданами».

Жан де Кревекер. Письма американского фермера (фрагмент)

1. Кто такие американцы?

2. В чем видит автор их заслуги?

3. Какие преимущества получили жители колоний на своей новой родине по сравнению с жизнью в европейских странах?

4. Разделяете ли вы точку зрения автора? Свое мнение обоснуйте.

                       Контрольная работа по теме «История Нового времени. XVIII век»

                                                                       Вариант 2

1. Капитализм – это:

1. общественный строй, основанный на равенстве людей

2. общественный строй, основанный на эксплуатации капиталистами труда наемных рабочих

3. общественный строй, при котором вся земля и власть принадлежат феодалам

4. общественный строй, при котором запрещена социальная мобильность

2. В индустриальном обществе в отличие от традиционного:

1. личность подавлена обществом                               2. господствует рыночное хозяйство

3. господствует аграрное производство                       4. увеличивается зависимость от сил природы

3. Высказал идею о разделении властей на три ветви:

1. Монтескье              2. Джон Локк                       3. Вольтер                       4. Жан — Жак Руссо

4. Кто считал, что главным источником богатства являются не деньги, а труд:

1. Адам Смит                     2. Дени Дидро                    3. Жан Д׳ Аламбер               4. Даниель Дефо

5. Промышленный переворот начался раньше всех:

1. в Голландии                   2. в США                          3. во Франции                      4. в Англии

6. В результате развития индустриальной цивилизации появляется общественный класс:

1. наемных рабочих            2. просветителей                    3. ремесленников            4. крестьян

7. По Конституции США 1787 года исполнительная власть принадлежала:

1. конгрессу                          2. сенату                 3. президенту             4. палате представителей

8. К истории Великой французской революции относится понятие:

1. гёзы              2. луддизм                              3. Долгий парламент                4. якобинский террор

9. Жорж Дантон, Максимилиан Робеспьер, Жан Поль Марат, Эбер – представители:

1. левеллеров                      2. якобинцев           3. жирондистов                4. термидорианцев

10. Закрытие всех портов для внешней торговли в 1757 году кроме Гуанчжоу явилось началом изоляции:

1. США                     2. Индии                      3. Японии                           4. Китая

11. Установи соответствие между страной и деятелями:

12. Выбери «четвертого лишнего». Объясни, почему он лишний:

1. буржуазия, гугеноты, наемные рабочие, дворяне

2. самолет, паровая машина, прялка «Дженни», прокатный стан

13. Объясните термины: революция, монополия, колония, Просвещение

14. Из данных слов составьте предложение:

против, богатому, был, армии, так как, Джорджу Вашингтону, в ведении, поручили, регулярной, виргинскому, у него, опыт, действий, индейцев, Создание, плантатору, военных, и французов.

15. Прочитай текст и ответь на вопросы:

«… Откуда произошли все эти люди? Они являются смешением англичан, шотландцев, ирландцев, французов, датчан, немцев и шведов. Из этой разнородной смеси и произошла раса, называемая теперь американцами…

Я уважаю их за то, что они уже сделали, — за точность и мудрость, с которой они заселили территорию; за приятность их манер; за их раннюю любовь к литературе, за их древний колледж – первый в этом полушарии; за их трудолюбие… В этом великом американском убежище бедняки Европы… встретились вместе. В Европе они были как многие бесполезные растения…они засыхали, они были скошены нуждою, голодом и войной…Раньше они не числились ни в каких гражданских списках своей страны, за исключением списков бедных. Теперь они считаются гражданами».

Жан де Кревекер. Письма американского фермера (фрагмент)

1. Кто такие американцы?

2. В чем видит автор их заслуги?

3. Какие преимущества получили жители колоний на своей новой родине по сравнению с жизнью в европейских странах?

4. Разделяете ли вы точку зрения автора? Свое мнение обоснуйте.

                      Контрольная работа по теме «История Нового времени. XVIII век»

                                                                       Вариант 3

1. Промышленным переворотом называют процесс:

1. создания мануфактур                                                     2. перехода от ручного труда к машинному

3. роста численности городского населения                    4. отделения ремесла от сельского хозяйства

2. На фабрике в отличие от мануфактуры:

1. производительность труда была более высокой                2. работало небольшое число работников

3. отсутствовала специализация                                                4. господствовал ручной труд

3. Общая причина всех буржуазных революций Нового времени — это стремление к уничтожению:

1. системы рабовладения                                                            2. цехового строя в городах

3. политической раздробленности страны                         4. феодальных повинностей и ограничений

4. Порядок правления государством, при котором правительство несет ответственность перед представительным органом, а не королем, называется:

1. протекторат        2. абсолютная монархия        3. ограниченная монархия         4. парламентская республика

5. Какие из названных мыслителей относятся к французским просветителям XVIII столетия:

1. Джон Локк    2. Вольтер     3. Рене Декарт    4. Шарль Монтескье     5. Жан Жак Руссо      6. Френсис Бэкон

6. Какие идеи выдвинули просветители:

1. необходимость существования абсолютной монархии

2. необходимость укрепления сословного строя

3. образование — главный способ совершенствования общества

4. необходимость предоставления людям гражданских прав и свобод

5. революция — единственно возможный способ переустройства общества

7. Дата 1773 г. связана с:

1. образованием первых колоний в Северной Америке

2. выступлением против колониального гнета Англии

3. началом промышленного переворота в колониях      

 4. восстанием индейцев

8. В политической жизни США большую роль сыграл:

1. Бенджамин Франклин                2. Жан Кальвин             3. Оливер Кромвель            4. Джеймс Уатт

9. О каком событии идет речь в отрывке из документа:

«Главная пружина королевского могущества была сломлена 14 июля или, по крайней мере, она была настолько повреждена в этот день, что ей уже невозможно было когда бы то ни было действовать по-прежнему»

1. о взятии Бастилии                                                        2. об издании декрета о «подозрительных»

3. об отставке контролера финансов Жака Тюрго             4. о разгоне Наполеоном Законодательного корпуса

10. К истории Великой французской революции относится понятие:

1. гильотина                    2. протектор                  3. «Бостонское чаепитие»            4. иконоборческое движение

11. Установи соответствие между датой и событием:

12. Выбери «четвертого лишнего». Объясни, почему он лишний:

1. якобинцы, термидорианцы, жирондисты, гёзы

2. Д. Дефо, Дж. Свифт, У. Хогарт, И. Гёте

13. Объясните термины: революция, якобинцы, коалиция, метрополия

14. Из данных слов составьте предложение:

нового, прав, и, основы, традициями, означала, гражданина, человека, Франции, и, победу, провозглашала, Декларация, права, устройства, над, старого, политического, порядка.

15. Прочитай текст и ответь на вопросы:

«… Откуда произошли все эти люди? Они являются смешением англичан, шотландцев, ирландцев, французов, датчан, немцев и шведов. Из этой разнородной смеси и произошла раса, называемая теперь американцами…

Я уважаю их за то, что они уже сделали, — за точность и мудрость, с которой они заселили территорию; за приятность их манер; за их раннюю любовь к литературе, за их древний колледж – первый в этом полушарии; за их трудолюбие… В этом великом американском убежище бедняки Европы… встретились вместе. В Европе они были как многие бесполезные растения…они засыхали, они были скошены нуждою, голодом и войной…Раньше они не числились ни в каких гражданских списках своей страны, за исключением списков бедных. Теперь они считаются гражданами».

Жан де Кревекер. Письма американского фермера (фрагмент)

1. Кто такие американцы?

2. В чем видит автор их заслуги?

3. Какие преимущества получили жители колоний на своей новой родине по сравнению с жизнью в европейских странах?

4. Разделяете ли вы точку зрения автора? Свое мнение обоснуйте.

Итоговый тест по курсу «История Нового времени» 8 класс

Вариант 1.

1. XVIII век получил название:

а) век Просвещения;

б) эпоха Реформации;

в) эпоха Возрождения.

2. Установите соответствие между деятелем культуры и произведением. Одному элементу левого столбика соответствует один элемент правого.

Ответ:

3. И.С. Бах, В.А. Моцарт, Людвиг ван Бетховен были…

а) художниками;

б) композиторами;

в) изобретателями;

4. Промышленная революция началась в странах в следующей последовательности:

а) Франция, Англия, Германия;

б) Англия, Франция, Германия;

в) Германия, Франция, Англия;

5. Промышленным переворотом называют процесс:

а) создание мануфактур;

б) переход от ручного труда к машинному;

в) рост численности городского населения;

6. Джеймс Уатт, Модсли, Джеймс Харгривс были…

а) писателями;

б) политиками;

в) изобретателями;

7. Главной характерной чертой исторического развития германских земель в XVIII веке было:

а) политическая раздробленность страны;

б) колониальное угнетение;

в) усиление влияния церкви;

8. Чтобы решить главную проблему монархии Габсбургов, её правители начали:

а) колониальные войны;

б) проводить масштабные реформы;

в) заключать военные союзы.

9. Какие войны велись в Европе в XVIII веке? Укажите два верных ответа из пяти предложенных.

а) Семилетняя война;

б) Северная война;

в) Крестовые походы;

г) Гуситские войны;

д) Первая мировая война.

10. Причина Войны за независимость английских колоний в Северной Америке:

а) распространение влияния католической церкви;

б) стремление колонистов завоевать территории самой Англии;

в) ограничения торговли и промышленности, введённые парламентом.

11. Фермерами называют:

а) владельцев плантаций;

б) свободных крестьян, имеющих свой участок земли;

в) участников войны за независимость;

12. 4 июля 1776 г. в Северной Америке:

а) была принята Декларация независимости США;

б) возникло первое английское поселение;

в) началась война за независимость США;

13. Итоги Войны за независимость США? Укажите два верных ответа из пяти предложенных.

а) полная отмена рабства;

б) уничтожение препятствий для свободного развития промышленности и торговли;

в) ликвидация колониальной зависимости от Англии;

г) запрет на торговлю с другими странами;

д) установление ограниченной монархии.

14. Древняя тюрьма во Франции, символ королевского произвола:

а) Замок Иф;

б) Остров Дьявола;

в) Бастилия;

15. Наполеон Бонапарт пришел к власти в результате:

а) восстания народа;

б) переворота 18 брюмера;

в) решения Директории;

16. Причина формирования антифранцузских коалиций:

а) стремление к восстановлению во Франции монархической династии Бурбонов;

б) стремление снять ограничения на торговлю с другими странами;

в) стремление сохранить господство одной религии;

17. Первая треть XVIII века вошла в историю Османской империи как:

а) эпоха роз;

б) эпоха цветов;

в) эпоха тюльпанов;

18. Цин – это:

а) руководители крестьянского восстания в Китае;

б) императорская династия в Китае;

в) правители из династии Токугава;

19. Установите соответствие между элементами левого и правого столбиков. Одному элементу левого столбика соответствует один элемент правого.

Ответ:

20. Установите соответствие между понятием и определением:

Ответ:

Итоговый тест по новой истории 8 класс

Вариант 2.

1. «Веком разума» называют:

а) XVI век; б) XVIII век; в) XIX век.

2. Установите соответствие между деятелем культуры и произведением. Одному элементу левого столбика соответствует один элемент правого.

Ответ:

3. Франсуа Буше, Антуан Ватто, Жак Луи Давид были…

а) художниками;

б) композиторами;

в) изобретателями;

4. Промышленная революция началась в странах в следующей последовательности:

а) Франция, Англия, Германия

б) Англия, Франция, Германия

в) Германия, Франция, Англия

5. Аграрной революцией называют процесс:

а) перехода к использованию труда наемных работников в сельском хозяйстве;

б) внедрения новых сельскохозяйственных культур;

в) роста численности сельского населения.

6. Джеймс Уатт, Модсли, Джеймс Харгривс были…

а) писателями;

б) изобретателями;

в) политиками;

7. Главной характерной чертой исторического развития германских земель в XVIII веке было:

а) политическая раздробленность страны;

б) колониальное угнетение;

в) усиление влияния церкви;

8. Чтобы решить главную проблему монархии Габсбургов, её правители начали:

а) колониальные войны;

б) проводить масштабные реформы;

в) заключать военные союзы.

9. Какие войны велись в Европе в XVIII веке? Укажите два верных ответа из пяти предложенных.

а) Семилетняя война;

б) Северная война;

в) Крестовые походы;

г) Гуситские войны;

д) Первая мировая война.

10. Причина Войны за независимость английских колоний в Северной Америке:

а) запрет на ввоз в колонии негров-рабов;

б) принудительное переселение колонистов на западные земли;

в) политика английского короля, оскорблявшая человеческое достоинство жителей колоний.

11. Пилигримами называют:

а) владельцев плантаций;

б) странствующих богомольцев;

в) участников войны за независимость;

12. Декларация независимости США была принята:

а) 4 июля 1770 г.; б) 4 сентября 1776 г.; в) 4 июля 1776 г.;

13. Итоги Войны за независимость США? Укажите два верных ответа из пяти предложенных.

а) полная отмена рабства;

б) уничтожение препятствий для свободного развития промышленности и торговли;

в) ликвидация колониальной зависимости от Англии;

г) запрет на торговлю с другими странами;

д) установление ограниченной монархии.

14. Крепость Бастилия во Франции считалась:

а) символом королевского произвола;

б) символом победы в европейских войнах;

в) символом независимости страны;

15. Наполеон Бонапарт пришел к власти в результате:

а) восстания народа;

б) переворота 18 брюмера;

в) решения Директории;

16. Временные военно-политические союзы европейских государств, стремившихся к восстановлению во Франции монархической династии Бурбонов назывались:

а) Антифранцузские коалиции;

б) Священная лига;

в) Директория;

17. «Эпоха тюльпанов» — так называется период в истории:

а) Персии;

б) Индии;

в) Османской империи;

18. Титул военного правителя в Японии:

а) падишах; б) раджа; в) сёгун;

19. Установите соответствие между элементами левого и правого столбиков. Одному элементу левого столбика соответствует один элемент правого.

Ответ:

20. Установите соответствие между понятием и определением:

Ответ:

Ответы к тесту.

Итоговая контрольная работа за курс Новой истории.

8 класс

1 – вариант.

Часть I.

1. Что характеризует человека раннего Нового времени:

1) стремление к традиционному образу жизни

2) сохранение старых обычаев и ценностей

3) предпринимательский дух

4) боязнь любых новшеств

2. Страна — родина промышленного переворота:

1) Голландия 2) Англия 3) Франция 4) Россия

3. Официальная религия Индии периода Империи Великих Моголов:

1) ислам                      2) иудаизм 3) буддизм                   4) индуизм

4. Представителями эпохи Просвещения были:

1) Вольтер, Монтескье, Локк

2) Да Винчи, Рафаэль, Тициан

3) Коперник, Бруно, Галилей

4) Лютер, Кальвин, Мюнцер

5. Токугава являлся:

1) основателем религии синтоизма

2) правителем из династии Великих Моголов

3) руководителем крестьянского восстания в Китае

4) основателем династии военных правителей в Японии

6. Кто был автором Декларации Независимости Америки принятой 4 июля 1776 г.?

1) Томас Джефферсон 2) Бенджамин Франклин

3) Джордж Вашингтон 4) Авраам Линкольн

7. Высший законодательный орган США по Конституции 1787 года:

1) Верховный суд 2) Ассамблея 3) Конгресс 4) Парламент

8. Титул японских правителей:

1) император 2) король 3) сёгун 4) богдыхан

9. Какой политический клуб установил террор во Франции в годы революции:

1) жирондисты 2) левеллеры 3) диггеры 4) якобинцы

10. Какая из перечисленных ниже характеристик не относится к чертам традиционного восточного общества:

1) преобладание частной собственности

2) господство традиций коллективизма

3) стремление человека жить в гармонии с природой

4) преобладание государственной собственности на землю

Часть II.

11. Соотнесите термин и его определение. — 2 б.

12. Соотнесите даты и события. — 2 б.

13. Установите соответствие между историческими деятелями раннего Нового времени и их деятельностью. — 2 б.

14. Какие из перечисленных ниже положений указывают на значение Великой французской революции? — 2 б.

1) уничтожила старый порядок: разрушила абсолютизм и остатки феодальных отношений в деревне

2) в революции победило «новое дворянство»

3) революция создала условия для развития капиталистического хозяйства

4) революция провозгласила принципы свободы и равенства, а Декларация прав человека и гражданина положила начало формированию правового государства и гражданского общества

5) крестьяне землю не получили

6) сословный строй не был отменен

«Мы исходим из той самоочевидной истины, что все люди созданы равными и наделены их Творцом определенными неотчуждаемыми правами, к числу которых относятся жизнь, свобода и стремление к счастью.

Для обеспечения этих прав людьми учреждаются правительства, черпающие свои законные полномочия из согласия управляемых.

В случае, если какая-либо форма правительства становится губительной для самих этих целей, народ имеет право изменить или упразднить ее и учредить новое правительство, основанное на таких принципах и формах организации власти, которые, как ему представляется, наилучшим образом обеспечат людям безопасность и счастье.

В равной степени не оставляли мы без внимания и наших британских братьев…. Мы взывали к их прирожденному чувству справедливости и великодушию и заклинали их, ради наших общих кровных уз, осудить эти притеснения, которые с неизбежностью должны были привести к разрыву наших связей и общения… Поэтому мы… от имени и по уполномочию доброго народа этих колоний, торжественно записываем и заявляем, что эти соединенные колонии являются и по праву должны быть свободными и независимыми штатами, что они освобождаются от всякой зависимости по отношению к британской короне и что все политические связи между ними и Британским государством должны быть полностью разорваны, что в качестве свободных и независимых штатов они полномочны объявлять войну, заключать мирные договоры, вступать в союзы, вести торговлю, совершать любые другие действия и все то, на что имеет право независимое государство».

15. О каком документе идёт речь в тексте? Когда он был принят? Кто является автором этого документа? — 2 б.

16. Каковы его основные положения? — 2 б.

17. Каково историческое значение данного договора? — 2 б.

_____________________________________________________________________________________________

Критерии оценки:

24 — 21 баллов– оценка «5»

20 — 17 баллов – оценка «4»

16 — 11 баллов – оценка «3»

менее 11 баллов – оценка «2»

Итоговая контрольная работа за курс Новой истории.

8 класс

2 – вариант.

Часть I.

1. Укажите хронологические рамки раннего Нового времени:

1) XIV — XVI векa 2) XV — XVIII векa 3) XVI — XIX векa 4) XVI — XX векa

2. В XVI—XVIII вв. в Индии, Китае и Японии:

1) утвердились основы индустриального общества

2) существовали централизованные государства

3) правили иностранные по происхождению династии

4) сохранялось традиционное общество

3. Какое из перечисленных ниже положений стало главным содержанием промышленной революции?

1) замена ручного труда машинным трудом 2) развитие мануфактур

3) развитие фермерского хозяйства 4) использование водяных двигателей

4. Просветителями называли:

1) придворных «короля-солнце»

2) сторонников общественного движения, боровшихся с феодальными пережитками

3) служителей церкви, освящавших новые постройки

4) ремесленников, изготавливавших свечи для жилищ

5.  К сословно-представительным органам не относится:

1) парламент 2) кортесы

3) Генеральные штаты 4) протекторат

6. Декларация прав человека и гражданина во Франции была принята:

1) Учредительным собранием 2) жирондистами

3) парламентом 4) якобинцами

7. Как назывался во Франции период с 1795 по 1799 гг.?

1) Директория 2) Консульство

3) Якобинская диктатура 4) Империя

8. Основатель Империи Великих Моголов:

1) Бабур 2) Акбар 3) Канси 4) Токугава

9. Согласно Конституции 1793 года во Франции устанавливалась:

1) конституционная монархия 2) абсолютная монархия

3) парламентская республика 4) республика

10. Представители династии Цинь были выходцами из:

1) Монголии

2) Кореи

3) Вьетнама

4) Маньчжурии

Часть II.

11. Соотнесите термин и его определение. — 2 б.

12. Соотнесите даты и события. — 2 б.

13. Установите соответствие между историческими деятелями раннего Нового времени и их деятельностью. — 2 б.

14. Какие из перечисленных положений явились причинами войны британских колоний в Северной Америке за независимость? — 2 б.

1) британское правительство запретило колонистам переселяться на Запад за Аллеганские горы

2) запрет на применение любого языка, кроме английского

3) запрет со стороны Англии на открытие в колониях мануфактур и на производство готовой продукции

4) запрет колониям принимать новых переселенцев

5) отсутствие представительства жителей колоний в английском парламенте

6) запрещение местного самоуправления

«…Национальное собрание признает и провозглашает перед лицом и под покровительством Верховного существа следующие права человека и гражданина.

Статья 1

Люди рождаются и остаются свободными и равными в правах. Общественные различия могут основываться лишь на общей пользе.

Статья 2

Цель всякого политического союза — обеспечение естественных и неотъемлемых прав человека. Таковые — свобода, собственность, безопасность и сопротивление угнетению.

Статья 3

Источником суверенной власти является нация. Никакие учреждения, ни один индивид не могут обладать властью, которая не исходит явно от нации.

Статья 4

Свобода состоит в возможности делать все, что не наносит вреда другому..

Статья 6

Закон есть выражение общей воли…. Закон должен быть равный для всех…

Статья 10

Никто не должен быть притесняем за свои взгляды, даже религиозные, при условии, что их выражение не нарушает общественный порядок, установленный законом…

Статья 17

Так как собственность есть право неприкосновенное и священное, никто не может быть лишен ее иначе, как в случае установленной законом явной общественной необходимости и при условии справедливого и предварительного возмещения.

15. О каком документе идёт речь в тексте? Когда он был принят? — 2 б.

16. Каковы его основные положения? — 2 б.

17. Каково историческое значение данного договора? — 2 б.

_____________________________________________________________________________________________

Критерии оценки:

24 — 21 баллов– оценка «5»

20 — 17 баллов – оценка «4»

16 — 11 баллов – оценка «3»

менее 11 баллов – оценка «2»

Итоговая контрольная работа за курс Новой истории.

8 класс

КЛЮЧ

Критерии оценки:

24 — 21 балла – «5»

20 — 17 баллов – «4»

16 — 11 баллов – «3»

менее 11 баллов – «2»

10. Название «переворот 9 термидора» означает:

1) принятие нового революционного календаря

2) установление власти Наполеона Бонапарта

3) свержение якобинской диктатуры

4) начало Реформации

11. К истории Великой французской революции относится понятие:

1) гёзы 2) луддизм 3) Долгий парламент 4) якобинский террор

12. Общая причина всех буржуазных революций Нового времени — это стремление к уничтожению:

1) системы рабовладения 2) цехового строя в городах

3) политической раздробленности страны 4) феодальных повинностей и ограничений

13. Объясните термины: революция, монополия, колония, Просвещение

В1. Из данных слов составьте предложение:

нового, прав, и, основы, традициями, означала, гражданина, человека, Франции, и, победу,

провозглашала, Декларация, права, устройства, над, старого, политического, порядка.

8 кл Итоговая контрольная работа по курсу

«История Нового времени. XVIII век ». Вариант 2

1. В индустриальном обществе в отличие от традиционного:

1) формируется правовое государство

2) возникает ремесленное производство

3) господствует натуральное хозяйство

4) усиливается религиозное мировоззрение

2. В результате развития индустриальной цивилизации появляется общественный класс:

1) буржуазии 3) крестьян 2) феодалов 4) горожан

3. Установите соответствие между именами творцов художественной культуры и названиями

произведений.

ИМЕНА ПРОИЗВЕДЕНИЯ

А) Джонатан Свифт 1) «Женитьба Фигаро»

Б) Вольфганг Амадей Моцарт 2) «Путешествие Гулливера»

В) Жак Луи Давид 3) «Свадьба Фигаро»

Г) Пьер Бомарше 4) «Клятва Горациев»

5) «Лунная соната»

4. В политической жизни США большую роль сыграл:

1) Бенджамин Франклин 3) Жан Кальвин 2) Оливер Кромвель 4) Джеймс Уатт

5. В форме войны за независимость в XVIII в. буржуазная революция происходила:

1) в Нидерландах 3) в Англии 2) во Франции 4) в США

6. Укажите дату Тридцатилетней войны:

1) 1618-1648 гг. 2) 1701-1714 гг. 3) 1740-1748 гг. 4) 1566-1673 гг.

04.09.2020

Итоговая контрольная работа по истории для 8 класса по разделу всеобщей истории. Состоит как из вопросов с ответами, которые необходимо выбрать, вопросов на знание хронологии событий и сопоставлений, так и вопросов, на которые необходимо дать развернутые ответы.

Оценить

53985

                    
Контрольная работа по теме «История Нового времени. XVIII век»

                                                                      
Вариант 1

1. Новая
история- это период:

1.
становления, развития и упадка феодального общества

2.
возникновения и развития рабовладельческого строя

3.
возникновения, становления и развития капитализма

4.
становления правового государства

2. Путь
перехода от феодального строя к капиталистическому строю в европейских странах
в Новое время:

1.
регресс                            2. прогресс                             3. революция                       
 4. реформа

3. Философия
Просвещения – это:

1.
политика проведения светских реформ в обществе                              2. движение
за переустройство церкви

3.
идеология, выступающая за идеальное общество- «царство Разума»            4. борьба
за разрушение машин

4. Учение о
разделении властей разработал:

1.
Ф. Бэкон                         2. И. Ньютон                             3.
Дж. Локк                             4. Р. Декарт

5. Промышленный
переворот –это:

1.
переход от ремесленного производства к мануфактурному производству

2.
переход от ручного труда к машинному, от мануфактуры к фабрике

3.
переход от присваивающего хозяйства к производящему

4.
переход от индустриального общества к информационному

6. Командующий
американской армией в войне за независимость от Англии:

1.
Томас Джефферсон         2. Джордж Вашингтон           3. Бенджамин
Франклин          4. генерал Роберт Ли

7. Революционный
террор в ходе Великой Французской революции установили:

1.
санкюлоты                        2. жирондисты                        3.
якобинцы                              4. «подозрительные»

8. Революция во
Франции закончилась в 1799 году:

1.
реставрацией монархии                                               2.
установлением консульства

3.
утверждением светского государства                        4. установлением
протектората

9. Название
«переворот 9 термидора» означает:

1.
принятие нового революционного календаря            2. установление власти
Наполеона Бонапарта

3.
свержение якобинской диктатуры                               4. начало
Реформации

10.
Страны
Востока в XVIII веке:

1.
осуществили промышленный переворот                  2. стали светскими
государствами

3.
сохранили традиционное общество                          4. совершили
буржуазные революции

11.
Соотнеси
понятия и определения:

12. Выбери
«четвертого лишнего». Объясни, почему он лишний:

1.
якобинцы, термидорианцы, жирондисты, гёзы

2.
Д. Дефо, Дж. Свифт, У. Хогарт, И. Гёте

3.
Вольтер, Моцарт, Монтескье, Дени Дидро

13. Объясните
термины: экспансия, коалиция, роялисты, метрополия

14. Из данных слов
составьте предложение:

нового,
прав, и, основы, традициями, означала, гражданина, человека, Франции, и,
победу, провозглашала, Декларация, права, устройства, над, старого,
политического, порядка.

15.
Прочитай
текст и ответь на вопросы:

«…
Откуда произошли все эти люди? Они являются смешением англичан, шотландцев,
ирландцев, французов, датчан, немцев и шведов. Из этой разнородной смеси и
произошла раса, называемая теперь американцами…

Я
уважаю их за то, что они уже сделали, — за точность и мудрость, с которой они
заселили территорию; за приятность их манер; за их раннюю любовь к литературе,
за их древний колледж – первый в этом полушарии; за их трудолюбие… В этом
великом американском убежище бедняки Европы… встретились вместе. В Европе они были
как многие бесполезные растения…они засыхали, они были скошены нуждою, голодом
и войной…Раньше они не числились ни в каких гражданских списках своей страны,
за исключением списков бедных. Теперь они считаются гражданами».

Жан
де Кревекер. Письма американского фермера (фрагмент)

1. Кто такие
американцы?

2. В чем видит автор их
заслуги?

3. Какие преимущества
получили жители колоний на своей новой родине по сравнению с жизнью в
европейских странах?

4. Разделяете ли вы
точку зрения автора? Свое мнение обоснуйте.

                     
Контрольная работа по теме «История Нового времени. XVIII век»

                                                                      
Вариант 2

1. Капитализм –
это:

1.
общественный строй, основанный на равенстве людей

2.
общественный строй, основанный на эксплуатации капиталистами труда наемных
рабочих

3.
общественный строй, при котором вся земля и власть принадлежат феодалам

4.
общественный строй, при котором запрещена социальная мобильность

2.
В
индустриальном обществе в отличие от традици­онного:

1.
личность подавлена обществом                               2. господствует
рыночное хозяйство

3.
господствует аграрное производство                       4. увеличивается
зависимость от сил природы

3. Высказал
идею о разделении властей на три ветви:

1.
Монтескье                     2. Джон Локк                              3.
Вольтер                             4. Жан — Жак Руссо

4.
Кто
считал, что главным источником богатства являются не деньги, а труд:

1.
Адам Смит                     2. Дени Дидро                           3. Жан Д׳
Аламбер               4. Даниель Дефо

5. Промышленный
переворот начался раньше всех:

1.
в Голландии                   2. в США                                    3. во
Франции                      4. в Англии

6. В результате
развития индустриальной цивилизации появляется общественный класс:

1.
наемных рабочих            2. просветителей                    3. ремесленников           
4. крестьян

7. По Конституции
США 1787 года исполнительная власть принадлежала:

1.
конгрессу                          2. сенату                                3.
президенту                            4. палате представителей

8. К истории Великой
французской революции относится понятие:

1.
гёзы                                  2. луддизм                             
3. Долгий парламент                4. якобинский террор

9.
Жорж
Дантон, Максимилиан Робеспьер, Жан Поль Марат, Эбер – представители:

1.
левеллеров                      2. якобинцев                           3.
жирондистов                         4. термидорианцев

10.
Закрытие
всех портов для внешней торговли в 1757 году кроме Гуанчжоу явилось началом
изоляции:

1.
США                                 2. Индии                                  3.
Японии                                   4. Китая

11.
Установи
соответствие между страной и деятелями:

12. Выбери
«четвертого лишнего». Объясни, почему он лишний:

1.
буржуазия, гугеноты, наемные рабочие, дворяне

2.
самолет, паровая машина, прялка «Дженни», прокатный стан

13. Объясните
термины: революция, монополия, колония, Просвещение

14. Из данных слов
составьте предложение:

против,
богатому, был, армии, так как, Джорджу Вашингтону, в ведении, поручили,
регулярной, виргинскому, у него, опыт, действий, индейцев, Создание, плантатору,
военных, и французов.

15.
Прочитай
текст и ответь на вопросы:

«…
Откуда произошли все эти люди? Они являются смешением англичан, шотландцев,
ирландцев, французов, датчан, немцев и шведов. Из этой разнородной смеси и
произошла раса, называемая теперь американцами…

Я
уважаю их за то, что они уже сделали, — за точность и мудрость, с которой они
заселили территорию; за приятность их манер; за их раннюю любовь к литературе,
за их древний колледж – первый в этом полушарии; за их трудолюбие… В этом великом
американском убежище бедняки Европы… встретились вместе. В Европе они были как
многие бесполезные растения…они засыхали, они были скошены нуждою, голодом и
войной…Раньше они не числились ни в каких гражданских списках своей страны, за
исключением списков бедных. Теперь они считаются гражданами».

Жан
де Кревекер. Письма американского фермера (фрагмент)

1. Кто такие
американцы?

2. В чем видит автор их
заслуги?

3. Какие преимущества
получили жители колоний на своей новой родине по сравнению с жизнью в европейских
странах?

4. Разделяете ли вы
точку зрения автора? Свое мнение обоснуйте.

                 
    Контрольная работа по теме «История Нового времени. XVIII век»

                                                                      
Вариант 3

1. Промышленным
переворотом называют процесс:

1.
создания
мануфактур                                                              2.
перехода от ручного труда к машинному

3.
роста численности городского населения                             4. отделения
ремесла от сельского хозяйства

2. На фабрике в
отличие от мануфактуры:

1.
производительность труда была более высокой                  2. работало
небольшое число работников

3.
отсутствовала специализация                                                4.
господствовал ручной труд

3. Общая причина
всех буржуазных революций Нового времени — это стремление к уничтожению:

1.
системы рабовладения                                                           
2. цехового строя в городах

3.
политической раздробленности страны                                4.
феодальных повинностей и ограничений

4. Порядок правления
государством, при котором правительство несет ответственность перед
представительным органом, а не королем, называется:

1.
протекторат        2. абсолютная монархия        3. ограниченная
монархия         4. парламентская республика

5. Какие из
названных мыслителей относятся к французским просветителям XVIII столетия:

1.
Джон Локк    2. Вольтер     3. Рене Декарт    4. Шарль Монтескье     5. Жан Жак
Руссо      6. Френсис Бэкон

6. Какие идеи
выдвинули просветители:

1. необходимость
существования абсолютной монархии

2. необходимость
укрепления сословного строя

3. образование
— главный способ совершенствования общества

4. необходимость
предоставления людям гражданских прав и свобод

5. революция
— единственно возможный способ переустройства общества

7. Дата 1773 г.
связана с:

1.
образованием первых колоний в Северной Америке 2. выступлением против
колониального гнета Англии

3.
началом промышленного переворота в колониях       4. восстанием индейцев

8. В политической
жизни США большую роль сыграл:

1.
Бенджамин Франклин                2. Жан Кальвин                 3. Оливер
Кромвель              4. Джеймс Уатт

9. О каком событии идет
речь в отрывке из документа:

«Главная
пружина королевского могущества была сломлена 14 июля или, по крайней мере, она
была настолько повреждена в этот день, что ей уже невозможно было когда бы то ни
было действовать по-прежнему»

1. о
взятии Бастилии                                                              2.
об издании декрета о «подозрительных»

3.
об отставке контролера финансов Жака Тюрго             4. о разгоне Наполеоном
Законодательного корпуса

10. К истории Великой
французской революции относится понятие:

1.
гильотина                    2. протектор                  3. «Бостонское
чаепитие»            4. иконоборческое движение

11. Установи
соответствие между датой и событием:

12. Выбери
«четвертого лишнего». Объясни, почему он лишний:

1.
якобинцы, термидорианцы, жирондисты, гёзы

2.
Д. Дефо, Дж. Свифт, У. Хогарт, И. Гёте

13. Объясните
термины: революция, якобинцы, коалиция, метрополия

14. Из данных слов
составьте предложение:

нового,
прав, и, основы, традициями, означала, гражданина, человека, Франции, и,
победу, провозглашала, Декларация, права, устройства, над, старого,
политического, порядка.

15.
Прочитай
текст и ответь на вопросы:

«…
Откуда произошли все эти люди? Они являются смешением англичан, шотландцев,
ирландцев, французов, датчан, немцев и шведов. Из этой разнородной смеси и
произошла раса, называемая теперь американцами…

Я
уважаю их за то, что они уже сделали, — за точность и мудрость, с которой они
заселили территорию; за приятность их манер; за их раннюю любовь к литературе,
за их древний колледж – первый в этом полушарии; за их трудолюбие… В этом
великом американском убежище бедняки Европы… встретились вместе. В Европе они
были как многие бесполезные растения…они засыхали, они были скошены нуждою,
голодом и войной…Раньше они не числились ни в каких гражданских списках своей
страны, за исключением списков бедных. Теперь они считаются гражданами».

Жан
де Кревекер. Письма американского фермера (фрагмент)

1. Кто такие американцы?

2. В чем видит автор их
заслуги?

3. Какие преимущества
получили жители колоний на своей новой родине по сравнению с жизнью в
европейских странах?

4. Разделяете ли вы
точку зрения автора? Свое мнение обоснуйте.