Определите стоимость выполняемой за 1 час работы тока проходящего через следующие бытовые приборы

Материалы на данной страницы взяты из открытых истончиков либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.

Задача на расчет стоимости электроэнергии.

Электроприборы в быту

Техника «Электробезопасности».

Учитель:

1. Скажите, какую роль играет в нашей жизни электрический ток?

2. Каково назначение электроприборов?

3. Что является необходимым условием для работы электрических приборов?

4. Назовите электроприборы, используемые в быту. Постарайтесь определить их виды и назначение. (показ картинок, презентация)

Учитель

(Учитывая и дополняя ответы учащихся на предыдущем этапе занятия, учитель систематизирует информацию).

В зависимости от назначения электроприборы условно разделяют на следующие группы:

• Для приготовления пищи (плиты, миксеры, овощерезки, соковыжималки, кофеварки, тостеры, блендеры и т.д.);

• Нагрева жидкости (чайники, самовары, кипятильники, водонагреватели);

• Дополнительного обогрева и вентиляции помещений (радиаторы, камины, конвекторы, вентиляторы, кондиционеры);

• Личной гигиены (утюги, фены, грелки);

• Проведения досуга (музыкальные центры, магнитофоны, телевизоры);

• Бытовая техника (стиральные машины, холодильники, пылесосы);

• Средства связи (телефоны, радиотелефоны);

• Электроинструменты (паяльники, выжигатели, глянцеватели, дрели и т.д.).

Каждый электроприбор имеет технический паспорт, в котором указывается напряжение, мощность, номер стандарта, год выпуска, название изготовителя, который находится на корпусе прибора в виде таблички, а так же инструкцию по применению, где указаны правила эксплуатации, особенности ухода за прибором, возможные неисправности и причины их устранения, гарантийные обязательства.

Расчет стоимости потребленной электроэнергии.

Пример 1. Имеется электрическая лампа, рассчитанная на ток мощностью 100 Вт. Ежедневно лампа горит в течение 6 часов. Найти работу тока за один месяц (30 дней) и стоимость израсходованной энергии при тарифе 1,19 рубля за 1 кВт*ч.

Дано:

Р = 100 Вт

t = 6ч*30 = 180 ч

Тариф = 1,19 руб/кВт/ч

А — ?

Стоимость — ?

Решение

А = Р*t.

А = 100 Вт*180 ч = 18 000 Вт*ч = 18 кВт*ч.

Стоимость = 1,19 руб/(кВт*ч)*18 кВт*ч = 21,42 руб.

Ответ: А = 18 кВт*ч, стоимость = 21,42 руб.

Ребята, знаете ли вы, сколько ваша семья тратит на оплату электроэнергии в месяц?

— Кто из вас умеет подсчитывать стоимость потребленной энергии? (создание проблемной ситуации)

Используя показания электросчетчика, можно подсчитать расход электроэнергии за определенный период времени (например, за месяц).

Холодильник

300 Вт

Торшер

75 Вт

Настольная лампа

60 Вт

Утюг

1000 Вт

Электрокамин

1000 Вт

Электрический самовар

1250 Вт

Микроволновая печь

1300 Вт

Электротостер

750 Вт

Фен

1200 Вт

Вентилятор

20 Вт

Телевизор

75 Вт

Миксер, кофемолка

80 Вт

DVD-плеер

14 Вт

Духовка

1000-2000

Пылесос *

500-2000

Обогреватель

1000-2500

Использование энергосберегающих технологий в быту.

— Как можно экономить электроэнергию?

Обобщая и дополняя ответы учащихся, учитель формулирует следующие правила экономного потребления электроэнергии:

• не включать осветительные и электронагревательные приборы без надобности;

• используйте экономичный режим работы бытовых электроприборов (стиральных машин, электроплит, пылесосов);

• уходя из квартиры, убедитесь, что все электроприборы выключены (это правило одновременно является и правилом противопожарной безопасности).

Давайте сформулируем другие правила безопасности при работе бытовых электроприборов.

Учащиеся должны составить правила техники безопасности, используя частицу НЕ, а потом составить на основании правил безопасности без использования частицы не, т. е. объясняет, как необходимо поступить в той или иной ситуации.

Пример.

как надо.

1.НЕ тяни вилку за провод из розетки.

2.НЕ накручивайте шнур вокруг горячего утюга.

1.Одной рукой придерживать корпус розетки, а другой рукой вытащить вилку электроприбора из розетки.

2. До полного остывания оставьте утюг на специальной подставке.

( как сделают дети?)

(Подведение итогов урока).

Электробытовая техника будет служить долго при соблюдении правил эксплуатации. Обращайте особое внимание на соблюдение режимов работы бытовой техники.

План-конспект урока по физике в 8 классе

на ____________

Тема : Мощность электрического тока

Цель урока: организовать деятельность учащихся по
комплексному применению знаний (понятий): Работа
электрического тока. Мощность электрического тока), подвести учащихся к творческому переосмыслению уже
известной информации о работе
электрического тока и мощности электрического тока

Тип урока: комбинированный урок.

Ход урока

1.Орг.момент

2.Повторение

1.Работа электрического тока.

2.Электрическая энергия и её вычисление

3.Обьяснение
новой темы

Понятие о
мощности тока

Электрические
приборы отличаются друг от друга по мощности проходящего по ним тока. Например,
мощность электрической лампочки отличается от мощности холодильника или
телевизора. Даже сами лампы бывают различной мощности.

Мощность тока Р находят путем деления работы
тока А на время  t ( потраченное
на выполнение этой работы, т.е.                                         P=A/t                             (1)

Известно, что
работа, выполненная током за время 1, равна А = IUt.
Подставив это выражение в формулу (1), найдем следующее выражение мощности:    
P = IU                (2)  

Мощность
потребителя электричества равна произведению силы тока, проходящего по нему, и
приложенного к нему напряжения.

За основную
единицу мощности электрического тока принят ватт (Вт) в честь
английского ученого Джеймса Ватта (1736—1819), который изобрел паровую
машину.

1Ватт — это
мощность тока силой 1 А на участке цепи напряжением 1 В.

На практике
применяются также производные единицы мощности :

гектоватт
(ГВт), киловатт (кВт) и мегаватт (МВт).

 При этом Т ГВт
= 100 Вт, квт = 1000 Вт, 1 МВТ = 1000000 вт.

Мощность потребителей
электричества

Как следует из
формулы (2), для определения мощности тока у потребителей электричества
необходимо знать силу тока и напряжение.

Обычно на
электроприборах, являющихся потребителями тюка, обозначается мощность, на
которую они рассчитаны. Например, при покупке осветительных лампочек мы
обращаем внимание на величину их мощности. В быту чаще всего используются
лампочки мощностью 60; 100; 150; 200 Вт. Чем больше мощность лампочки, тем ярче
она светит и тем больше электрической энергии расходует. Мощности различных
электроприборов неодинаковы
,

например

Мощности отдельных электроприборов

4.Решение задач

1.Две лампочки
мощностью 100 и 200 Вт параллельно подключены к сети напряжением 220 В.
Определите силу тока в каждой лампочке, общую силу тока в обеих лампочках,
сопротивление каждой лампочки и общее сопротивление обеих лампочек.

2.Определите
стоимость выполняемой за 1 час работы тока, проходя­ щего через следующие
бытовые  приборы:  А) утюг мощностью  300 Вт; Б) лампочка мощностью  60  Вт.  Спросите  у  родителей,  сколько  стоит 
1 кВт · ч электроэнергии

3. Определите, сколько денег нужно
заплатить за израсходованную теле­ визором в вашей квартире электроэнергию при
его  ежедневной  работе по 2,5 часа. Потребительская мощность телевизора —200
Вт

5.Дом.задание : § 31

Баязитов Р.И.

Тема: Счетчик электрической энергии. Расчет электроэнергии, потребляемой бытовыми приборами

Цели урока:

— Познакомиться с устройством и принципом работы электрического счетчика;

— Научиться рассчитывать работу электрического тока и ее стоимость;

— Сделать вывод об экономном расходовании электроэнергии.

Оборудование:

мультимедиа проектор, компьютер, проецирующий экран,

карточки с заданием на соответствие,

плакаты — алгоритмы ответов о физическом приборе и физической величине,

карточки с практическими заданиями,

технические паспорта приборов,

амперметр, вольтметр, ключ, источник тока, электрическая лампочка, соединительные провода.

Основные понятия: электробытовые приборы, электросчетчик, системные и внесистемные единицы измерения электроэнергии.

Структура урока

I. Организационный момент.

II. Актуализация опорных знаний и умений учащихся.

III. Изучение нового материала.

Понятие об электросчетчике.

Расчет стоимости потребленной электроэнергии.

Использование энергосберегающих технологий в быту.

IV. Практическая работа (изучение нового материала) “Паспорт электрического прибора. Определение мощности электрического прибора и измерение работы электрического тока”

V. Закрепление новых знаний и умений учащихся.

VI. Итоги занятия.

VII. Домашнее задание.

Ход занятия

I. Организационный момент.

Учитель знакомит учащихся с целями урока, планом проведения занятия.

II. Актуализация опорных знаний и умений учащихся.

Задание для 1-ой группы с последующей проверкой.

Установить соответствие между величинами:

Задание для 2-ой группы.

Рассказать о физических приборах: амперметре и вольтметре по плану.

Задание для 3-ей группы. Рассказать о физических величинах: работа и мощность электрического тока по плану.

III. Изучение нового материала.

(Рассказ учителя) Мы все являемся активными потребителями электроэнергии. В наших домах, школах, офисах появляется всё большее количество различных электрических приборов – работают телевизоры и компьютеры, закипают чайники, греются фены, электроплиты и обогреватели, светят лампы…

И мы порой даже не задумываемся – СКОЛЬКО СТОИТ НАШ КОМФОРТ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ЭЛЕКТРИЧЕСКИХ ПРИБОРОВ.

Для подсчета потребленной электроэнергии применяют электросчетчики, которые устанавливаются на щитке для каждой квартиры. Диск счетчика вращается только тогда, когда включен хотя бы один потребитель электроэнергии. Скорость вращения диска зависит от полной мощности включенных потребителей.

Приборы, необходимые для измерения работы тока в цепи. Это амперметр, вольтметр и часы.

(Рис.1 — проекция на экране) На практике работу тока измеряют специальными приборами — счетчиками. В его устройстве сочетаются три названных выше прибора.

Единицы работы, применяемой на практике:

(Учащиеся делают запись в тетрадях)

Эту единицу работы неудобно использовать на практике, так как в потребителях электроэнергии ток совершает работу в течение длительного времени. В бытовых приборах — несколько часов. И расчет израсходованной электроэнергии производится за месяц. Поэтому при вычислении работы тока во вех случаях приходится переводить эти отрезки времени в секунды, что усложняет расчеты. Поэтому на практике время удобнее выражать в часах, а работу в киловатт-часах.

(Учащиеся делают запись в тетрадях)

Историческая справка

(Сообщение учащегося) В свое время в качестве единицы мощности Дж. Уатт предложил такую единицу, как«лошадиная сила». Эта единица измерения дожила до наших дней. Но в Англии в 1882 г. Британская ассоциация инженеров решила присвоить имя Дж. Уатта единице мощности. Теперь имя Джеймса Уатта
можно прочесть на любой электрической лампочке.
Это был первый в истории техники случай присвоения собственного имени единице измерения.
С этого случая и началась традиция присвоения собственных имен единицам измерения.

I V. Практическая работа (изучение нового материала).

Для групп № 1-2 карточки с указанием к работе.

Для групп № 3-4 карточки с указанием к работе.

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

V. Закрепление новых знаний:

На рисунке 2 (проекция на экран) приведены показания счетчиков электрической энергии за 30 дней:

Рассчитайте работу электрического тока.

Стоимость 1 кВт*ч электроэнергии — 1,74 руб/(кВт*ч).

Вычислить стоимость электрической энергии за 30 дней.

Решение: (Учащиеся делают запись в тетрадях)

Рассчитаем работу электрического тока.

А= 3440 кВт*ч — 3302 кВт*ч = 138 кВт*ч

Расчитаем стоимость электрической энергии.

Стоимость = А * тариф

Стоимость = 138 кВт· ч * 1,74 руб/кВт*ч = 240,12 руб

VI. Итог урока:

Учитывая невероятное количество электроприборов, которые наводнили наши дома, расходы на электроэнергию возрастают стремительно. Так же растет количество советов о том, как экономить электроэнергию, но, естественно, без ущерба для собственного комфорта.

Старайтесь покупать бытовые приборы с классом энергопотребления «А» или «А+». Таймеры и датчики, встроенные в электроприборы, помогут забывчивым хозяевам и вовремя их отключат.

Всё просто. Немного организованности и счета за электроэнергию перестанут удивлять своей безграничностью.

Выводы: Познакомились с принципом работы электрического счетчика. Научились рассчитывать работу электрического тока и ее стоимость. Убедились в том, что необходимо экономно расходовать электроэнергию. Основные понятия на уроке: электробытовые приборы, электросчетчик, системные и внесистемные единицы измерения электроэнергии.

VII. Рефлексия

Проведите стрелочки к тем утверждениям, которые соответствуют вашему состоянию в конце урока.

VIII. Домашнее задание:

§ 52, стр.121

Упр. 26, № 2 , стр. 122 (Вместе с родителями подсчитать расход электроэнергии за месяц и ее стоимость)

(Таблица — проекция на экран)